大班综合《谁偷了包子》

时间：2023-08-15 02:42:23 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

大班综合《谁偷了包子》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、猜想故事发展的情节，培养幼儿的观察力、语言表达能力和判断思维能力。

　　2、跟随故事的情节学习9以内数的减法，提高幼儿看图列算式的能力。

　　3、感受故事主人公妞妞智慧、勇敢、善良的品格，鼓励幼儿遇到委屈、不平的事情要以积极的心态去面对，学习用事实来证明自己。

　　活动准备：

　　1、幻灯片，教师操作的图片。

　　2、幼儿操作的图片。

　　活动过程：

　　一、出示主人公妞妞，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　二、引导幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿大胆猜想故事发展的情节，并在故事中学习9以内数的减法。

　　1、点击图3、4、5，讲述故事内容。

　　2、点击图片，教师讲述：这天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，小朋友看看盘子里有几个煎饺？盘子里有8个香喷喷的煎饺。（同时在磁性黑板上出示8个煎饺）

　　3、点击图片，丁零丁零……绸缎店老板推开门走进来，买走了几个煎饺？还剩下几个煎饺呢？

　　小朋友看看8个煎饺我们用数字几来表示啊？买走了5个煎饺用数字5来表示，现在问你盘子里还剩下几个煎饺，我们要用什么方法来算？对了，减法。

　　幼儿回答：盘子里只有3个煎饺了。你怎么知道的？8-5=3

　　4、点击图片，教师讲述内容。

　　刚刚发生了什么事啊？谁能用一道算式把它表示出来？3-2=1

　　5、点击图片，讲述故事。

　　这到底是怎么回事，大家帮忙想想？

　　教师小结：你们想的有道理，真是爱动脑筋的好孩子。

　　6、妞妞觉得奇怪极了，她大声地问：“妈妈，妈妈，你有没有看到那个菜包子？”

　　妈妈说：“你这个傻孩子，自己吃就吃了，怎么还来问我！”

　　小朋友，妞妞有没有自己吃了？

　　看来妈妈是误会妞妞了，妞妞心情怎么样啊？（很生气、很委屈、不公平）

　　那这个包子到底是谁吃的呢？你们有没有办法把这个小偷找出来？

　　7、教师讲述：妞妞决定抓住包子的小偷。

　　点击图10，看，妞妞想了一个什么好办法？

　　8、那她这一次有没有成功地抓住小偷呢？

　　点击图片，讲述故事。算一算

　　小结：在妞妞洒的面粉上，开着一朵一朵小小的脚印花。你觉得是谁来偷包子的？

　　9、妞妞看到脚印，也觉得是小猫，但怎样才能抓住小偷呢,看看妞妞这次又是怎么做的呢？她为什么要这么做？

　　10、夜晚再次来临……小偷有没有来？“丁零、当啷、咔嚓、哐当”

　　11、点击图片，讲述故事。

　　12、妞妞把闹闹当成自己的什么呀？瞧，他们在干什么？

　　13、哎！妈妈说：“妞妞、闹闹，吃包子喽！盘子里有几个大包子？（7个大包子），点击图片，现在盘子里有几个大包子？（3个）妞妞和闹闹吃了几个包子呢？7-3=4

　　两个人一起吃包子，是世界上最快活的事！

　　三、动手操作，练习9以内减法。

　　1、出示记录表，演示计算。

　　2、幼儿操作，一边列算式，计算出结果。

　　3、请个别幼儿到前面来把自己的计算方法讲给大家听。

　　4、展示幼儿操作结果。