小班教案 | 小班科学活动：三只熊的早餐

时间：2023-08-11 07:59:24 文/莉落老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目标：

　　1.在故事情节中感受并发现物体的大小，粗细，高矮，多少与三只熊的关系。

　　2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一只小筐筐、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT

　　活动过程：

　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1.导入：小朋友们都喜欢小动物吗？（喜欢）今天，有一家的小动物来我们这做客，你们猜猜会是哪家小动物呢？看看他们是谁？（小熊的一家）那小熊的一家都有谁呢？（爸爸、妈妈、宝宝）

　　2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那哪个是妈妈呢？妈妈长的怎么样？妈妈比谁高，比谁矮，所以妈妈长的不高也不矮。

　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”

　　1.引导语：三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜）吃早餐前要准备餐具，出示PPT碗。

　　2.看哪个给爸爸的？（最大的）什么颜色的？（红色）说一下理由，为什么要给爸爸最大的。

　　3.哪个给宝宝呢？（最小的）什么颜色的？（蓝色）

　　4.那最左边的绿色的'给谁？（妈妈）

　　5.那我们一起来看看分的对不对。

　　6.教师小结：三只大小不一样的碗，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大也不小的给妈妈。有了餐具开始吃早餐了。

　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

　　1.第一样东西吃什么呢？看好了，（蜂蜜）

　　2.你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的？为什么？三瓶瓶子一样吗？（不一样）中间的瓶子最高，所以要给爸爸吃。

　　3.那哪瓶给熊宝宝吃？为什么？

　　4.哪瓶给熊妈妈？为什么？

　　5.我们一起来看看对不对。对吧？（对）

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”

　　1.引导语：接下来要吃第几样东西啊，（第二样）第二样早餐是什么？刚刚

　　蜂蜜瓶子有高有矮的，我们一下子就看出来了。这次吃的东西，它们长的一样高的，（出示：玉米）你们看都是一样高的是吗？一样高的玉米，哪个给爸爸吃，哪个给妈妈吃，哪个给宝宝吃，谁会分一分呢？为什么？三根玉米一样长，为什么第一个要给爸爸。

　　2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”那这个除了说胖，还有一个词叫粗。（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了

　　3.教师小结：你看这三跟一样长的玉米，可是它的粗细不一样，粗的玉米看上去，是多还是少？（多）粗的看上去要多一点，那细的呢，看上去要少一点，你们现在明白了吗？那我们一起来看看分的对不对。

　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作

　　1.明确要求：接下来要吃什么呢？（苹果）数数看，一共要吃几个苹果？6

　　个苹果给三只熊分，到底怎么分呢？你们可要听好了。

　　2.熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

　　3.老师在后面给你们准备了一个小筐筐，里面放了6个苹果，请你把苹果分给三只熊，插在哪儿呢？插在红线上面。明白了吗？做好了就放在桌上。

　　4.幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

　　5.幼儿操作好回到座位上。

　　6.评价：找出不同答案，进行对照分析。看看老师找了几种答案，我们一起来看看，哪个对，哪个不对，为什么？请做错的幼儿上来重新摆放。

　　六、情境“分蛋糕”

　　1.引导语：想一想还有一样什么东西没分，（蛋糕）。

　　2.打开PPT我们来看看怎么分。

　　3.结束：熊宝宝一家在小朋友的细心分配下，肚子也吃饱了，它们要休息了，我们小朋友也休息一会儿吧。