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幼儿园托班变魔术教案

时间:2023-08-19 13:38:01 文/刘莉莉老师 教案学文网www.xuewenya.com

  幼儿园托班变魔术教案1

  一、活动名称

  变魔术

  二、活动目标

  1、通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。

  2、提高幼儿对棋盘结构的认识。

  三、活动准备:

  供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘

  四、活动流程

  一、引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:

  “仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看。

  1、出示红,白木块,“什么颜色?”

  (1、)通过魔术变成一串红白相间的项链。

  (2、)请幼儿观察项链的'结构特点。

  小结:一个红一个白又一个红一个白排队,“一个隔这一个排叫间隔排”。

  2、出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”

  (1、)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条。

  (2、)请幼儿再次观察结构特点。

  集体小结:一个隔着一个排叫间隔排。

  二、幼儿操作:

  1、幼儿操作,给予指导。

  2、稍加讲译。

  3、出示黑白正方形。

  a、请幼儿示范间隔排。

  提问:象什么?你们见过吗?

  b、出示大棋盘:

  观察:横、竖都是间隔排。

  c、示范竖着间隔排。

  4、幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排。

  三、音游:《小猫叫,小兔跳》

  在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排。

  幼儿园托班变魔术教案2

  设计思路:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我们何不借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,这样既体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力。

  我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉,香蕉独特的外形特征启发了我,何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象,并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象,让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维,另一方面培养了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力。

  活动目标:

  1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

  2、引导了用肢体语言进行动作表现。

  3、培养了对活动的兴趣。

  活动准备:

  1、实物:大香蕉若干。

  2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

  3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题:

  因为小小班幼儿年龄小,集中注意时间不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。

  教师出示作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个幼儿猜到说:“是香蕉”。(让幼儿回忆了感性经验)

  二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。

  教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”(用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。)

  1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)

  启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

  幼儿:像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

  2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)

  启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

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