教学目标：
1、了解元曲这种文学体裁及在文学史上的地位。
2、结合写作背景，体会曲中所包含的丰富的感情。
3、反复诵读，感受关汉卿曲“本色”的特点。
教学重点与难点：
1.重点：在借助注释，正音正义的基础上，通过圈划、反复品读曲中具体语句，感受诗人顽强、乐观、幽默的性格;体会关汉卿不向黑暗势力屈服，不向艰难困苦低头的精神。
2.难点：诗人如何表现辛辣恣肆和诙谐滑稽的风格。
教学过程：
导入新课
1.王国维说“一代有一代之文学”，唐诗、宋词，到了元代则以“曲”为傲。大家熟悉的《窦娥冤》就是元曲的代表作品(补充元曲的相关知识);
2.走近关汉卿及他所处的时代
诵读散曲初步感知
1.朗读散曲
2.请同学运用多种诵读方法，理解诗歌大意。诵读的要求：借助注释、手中的工具书，扫除文字障碍，在书上做好标记。
思考：
1.此曲可以分为几层?各层的'含义是什么?
2.此曲都是用了什么修辞手法?有何作用?
3.作者在曲中把自己比作了什么?表现了作者怎样的性格特征?(圈划曲中哪些表现了关汉卿的斗争精神的语句)
4.作者关汉卿，为什么要把自己比作铜豌豆呢?
5.体会“谁叫你”这个词的含义，说说言外之意。
品读语言总结
诵读散曲，思考作者是如何通过语言来表现自己信念的坚定?你在课文中读出了一个怎样的关汉卿?对元曲有何认识?
布置作业：
1.有感情的诵读，并摘录名句，做好积累。
2.自读《四块玉别情》。鼓励学生能够熟读成诵。巩固学习内容，增强传统文化积累。
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