朝抵抗力最大的路径走

时间：2023-08-26 12:52:26 文/王明刚老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目的:

　　引导学生正视自我,探寻完善自我的途径

　　课前准备(积累活动):

　　布置学生利用网络或图书馆,搜集古今中外与“意志”相关的故事及名言名段,记录积累在活动记录本中。

　　新课导入:

　　古语有云:“金无足赤,人无完人。”人并非天生就是完美的,人是通过后天的丰富与发展逐步完善自我的。可是,人最难的就是“认识你自己”,从今天开始我们就一起来探讨这个也许是我们要叩问终生的话题。希望通过我们的探讨,能让我们能规划好自己的人生,在人生道路上少走些弯路,少些艰难曲折,能从容面对人生的选择和各种挑战。

　　活动步骤:

　　(一)单元导入——“我是谁?”

　　规定学生在5分钟内用尽可能多的语句将“我是”句式补充完整,抽签上台交流,以此引入本单元主题。(通过初步认识自我,让学生明确认识自我的重要性,从而激发其深入认识自我的兴趣。)

　　附:这个问题,可能学生一下很难打开话闸,教师可以转换成“我(指科任老师本人)(可能)是谁?”学生回答时可以改换成“你是”的格式,在学生打开思路后,再让学生谈“我是谁?”其中,老师在学生回答时可以追问一些问题。如学生回答“你是老师”,老师可以问:“那意味着什么?”引导学生追问自己,看清自己的位置、责任、使命以及应做出何种选择,怎样才能实现自己的目标,逐步深化问题,达到初步认识自我的目的。

　　最后提问:同学们,当你目标就在眼前而你却感到非常艰难的时候,你最想对自己说的话是什么?

　　可能是“坚持就是胜利”。

　　(二)阅读课文《朝抵抗力最大的路径走》,在分析、讨论、借鉴与自省中深入认识自我

　　⒈结合漫画《决心》反思自我,谈谈自己是否有类似经历。

　　⒉阅读课文,思考讨论以下问题(课件展示):

　　⑴作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟?

　　⑵“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么?

　　⑶为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”?

　　⑷本文中,你最欣赏哪些话,请谈谈你的理由。

　　⑸你如何对待意志力不足的?你从漫画《决心》和朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》中受到什么启发,谈谈你的认识。

　　总结:人的一生将会经历无数的挫折和磨难。面对它,我们是退却,还是勇往直前、逆流而进?朱光潜先生的这篇文章告诉我们一个明确的答案,我们可以从中获得最有益的启示和最大的力量。那就是朝抵抗力最大的路径走!一定会迎来光明而灿烂的.明天!

　　⒊学生交流自己搜集到的与“意志”相关的故事及名言名段。并把自己的体验和认识整理在记录本上;注意听取别的同学的发言,并摘要记录。