部编版小学五年级语文下册《习作中国的世界文化遗产》教案

时间：2023-08-27 08:44:22 文/黄飞老师教案学文网www.xuewenya.com

　　教学目标

　　1.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。

　　2.使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的`特点。

　　3.使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。

　　教学过程

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点?

　　2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗?

　　长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)……

　　二、启发思路。

　　怎样写介绍世界文化遗产类的作文?

　　截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。

　　怎样把这些世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。

　　例如:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。

　　1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板书:查阅资料)

　　2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料)

　　(1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。

　　(2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。)

　　(3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等)

　　(4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。)

　　3.撰写成文。将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但引用要注明资料来源。注意使用图片、表格等辅助形式,使介绍的内容更加生动、准确。(板书:撰写成文)

　　三、习作指导。

　　1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一处中国的世界文化遗产,想想其突出特点是什么,有什么相关故事。

　　学生整理思路,列提纲。

　　2.教师以长城为例,从功能、建造、故事等角度展开介绍。

　　3.结构安排:如果选择两个故事来表现文化遗产的特点,可以写得有详有略,详略得当。