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《郊外活动》教案范文

时间:2023-08-16 07:21:32 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

《郊外活动》教案范文

  教学目标:

  1. 能通过收集、汇总信息,解决生活问题。

  2. 会用两种形式的竖式计算连减。

  3. 养成规范、公正的书写习惯。

  教学重点:

  掌握用竖式计算连减的方法。

  教学难点:

  正确计算连减式题。

  教学过程:

  一、复习引入

  1. 小朋友,前几天我们学习了加减混合和连加,学会了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题,请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。

  34+28+1675-56+27

  (独立完成,交流。)

  2. 在用竖式计算加减混合和连加时,我们可以列两个分开的,或者一个连在一起的竖 式进行两次计算。

  3. 用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么?

  二、新授

  1. 小朋友,春天到了,小巧的班级准备出去春游了,她负责买面包,在买面包的过 程中她碰到了难题,我们一起来看看她碰到了什么难题。

  (出示情景图)

  2. 谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。

  (小巧到商店买面包,她买了28个巧克力面包,19个草莓面包,总共86人,需要86个面包,还缺几个面包?)

  3. 要解决这个问题,你准备怎么列式计算?

  (先独立思考,再小组交流怎样算方便、简单,记录在纸上。)

  4. 交流比较。

  学生讲方法,师板书:

  ①86-28=58 58-19=39

  ②86-28-19=39

  86-285858-193986- 285858- 1939

  师:在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位 “退一作十”再减。

  ③86-28-19=39

  86- 2858- 1939

  ④86-28-19=39

  86- 28- 1939

  师:小朋友算得都很好,有的小朋友是分两个算式进行2次计算,有的小朋友是列一个 连减算式用两个竖式计算,还有的也是列一个连减算式但只用一个竖式计算,这些方法 都行。

  师:比较一下这两种算法(②、③),你喜欢哪种方法,为什么?

  生:第三种比较简单,算式和竖式都只用一个,一样计算但方便快捷。

  师:用这种方法列竖式的时候要注意些什么?

  生:1. 写竖式时数位要对齐,抄写要准确。

  2. 个位不够减时要向十位“退一作十”再减。

  3. 横式的结果不要遗漏。

  师:用第二种方法列竖式计算的时候要注意些什么?

  生:第一个竖式的答案抄到第二个竖式时要注意不要抄错。

  小结:这两种方法各有各的优缺点,在同学们自己做题时,可以选择一种自己最喜欢的、 最方便的`方法。

  三、巩固练习

  你们是怎么想到的?你们真聪明,把加减混合、连加的方法都用到了连减的题目上。 我们一起来算一算,你们觉得这种方法好吗?为什么? 连减和连加不同的是:不可以列三层楼的竖式的。(擦掉板书)

  用你喜欢的方法笔算: 64-7-12= 87-39-28= 生独立完成,师反馈交流。

  四、小结

  今天你学会了什么?在笔算连减算式的时候,应注意什么?

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