有理数的除法的教案设计
[教学目标]
1、使学生理解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,会进行有理数除法运算;
2、运用转化思想,理解有理数除法的'意义,培养学生新旧知识之间联系的思维能力,通过乘除法之间的逆运算,培养学生逆向思维的能力,提高学生的计算能力,培养转化和全面分析问题的能力、
[教学重点、难点]
1、教学重点:正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算;
2、教学难点:理解零不能做除数,零没有倒数,寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件;
3、疑点:乘除法运算顺序、
[教学过程设计]
一、课前复习提问
1、有理数乘法法则;
2、有理数乘法的运算律:乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律;
3、倒数的意义、
二、讲授新课
(一)有理数除法法则的推导
[问题]怎样计算8(—4)呢?
[提问]小学学过的除法的意义是什么?
得出 ①8(—4)=—2;又②8( )=—2;
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