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幼儿园大班美术教案(精选六篇)

时间:2023-08-15 05:43:15 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  幼儿园大班美术教案1

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画,体会色彩的美。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、出示图片:

  ①这幅画我们看到过吗?

  ②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)

  ③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?

  小结:颜色不一样,有的是黑色的,有的是红色的。大小不一样,有的大有的小。

  ④图画里的线宝宝在干什么?

  小结:线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真开心。

  二、感知交流

  1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀?

  小结:这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

  2、夜晚的天空漂亮吗?

  3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?

  小结:你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗?

  三、示范讲解

  四、幼儿作画

  要求:

  1、把你的客人都请到我们的画上。

  2、小心使用剪刀。

  五、分享交流

  说说夜晚的天空谁来做客了!

  活动反思:

  本次活动目标切合实际,根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分,关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高,并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

  活动建议:

  1、教师在活动中的语言引导不够童趣,以至于幼儿对作画要求不是很理解。

  2、观看视频的时间太短,导致幼儿对工具使用的缺失,今后要把握好示范的时间,更好的帮助幼儿操作。

  幼儿园大班美术教案2

  活动目标

  1、初步了解京剧脸谱,通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

  2、通过给脸谱涂色,激发幼儿表演的欲望。

  3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

  活动准备

  1、课件:图片-脸谱

  2、幼儿绘画用品。

  3、作业纸-我的脸

  活动过程

  一、导入

  谈话引起幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,你们看过京剧吗?谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?

  有谁会唱京剧吗?谁想给大家唱几句?

  二、展开

  1.观看图片—京剧脸谱

  引导幼儿观察,知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

  (1)让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

  (2)引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案,让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

  2.观察京剧脸谱

  逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

  脸谱不仅很漂亮,它还有一个有趣的作用,它可以用各种各样颜色表现各种人的物征,

  让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

  3.教师演示,幼儿学习绘画。

  (1)知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

  (2)京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的。

  我们可以在脸型中用记号笔勾画线条:

  先在脸谱的中间定一个点。

  左右画对称的弧线。

  依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。

  教师演示多种脸谱的画法。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)教师:小朋友,你喜欢哪一个脸谱,就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

  (2)要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,

  线条流畅,作画大胆,

  脸型布局合理,左右对称,

  个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。

  三、讲评

  请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。

  大班刮画:家乡的夜景

  幼儿园大班美术教案3

  教学内容:美术活动《树》

  教学目标:

  1.学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

  2.萌发对黑白画的兴趣和美感。

  教学准备:

  物质准备:

  1.范画两幅;线描画作品若干。

  2.《幼儿画册》、勾线笔。

  教学重点与难点:

  重点:学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

  难点:萌发黑白画意识。

  教学手段与方法:

  示范法、观察法、操作法等。

  教学过程:

  一、开始部分

  谈话导入,引发兴趣。

  师:今天,老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?

  二、基本部分

  1.教师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。

  出示范作,提问:

  这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?

  除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?

  2.提出作画要求。

  今天,小朋友们也来当一个小小设计家,把树打扮得漂亮些。

  (1)画的时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。

  (2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。

  3.组织幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。

  (2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

  三、结束部分

  1.欣赏作品,相互评价。

  2.提问:你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?

  教学反思:

  冬天的树叶子掉了,于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩,但是在这个活动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少,很多小朋友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平时多加练习。

  幼儿园大班美术教案4

  设计意图:

  幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,并通过绘画,手工等形式展现出来。

  在设计大班美术活动《有趣的指印画》时,我就是围绕这个思路,借助“手”这个我们大家都有的身体部分,运用观察、想象、实践等各种方法,充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣,让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥,并从中得到创作的满足和喜悦。

  活动目标:

  1、学习创作指印画和掌印画。

  2、发展幼儿观察力。

  3、发展幼儿创造性,尝试创作出与众不同的作品。

  活动准备:

  指印画或掌印画的范例图,水彩笔、图画纸、印台、放大镜

  活动过程:

  一、开始部分:创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、教师:“小朋友们,老师给你们带来了几个新朋友,你们看,他们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱,表演手指游戏给幼儿看。

  2、请幼儿发挥想象,说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有不同的情绪?

  (注解:这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始,我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题,并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想,同时也为下一个环节打下基础。)

  二、基本部分:幼儿制作指印画和掌印画。

  1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画,还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

  2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画,向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

  3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹,然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的,自己的每根手指的指纹也是不同的`。

  (注解:这是一个发展幼儿观察力,引发幼儿深入思考和探索精神的环节)

  4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象,开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程,对幼儿的创意及时加以肯定,还可以给予适当的提醒和帮助,并指导能力弱的幼儿合理构图,发挥想象。

  (注解:这个环节是在之前环节的基础上进行的,对孩子们来说,这种充满自信和自主的创作环境,充分具有想象、创造的成分,在这个过程中,幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步,从而获得了心理上的满足,体验到成功的喜悦。)

  三、结束部分:展示幼儿作品,幼儿自评。

  1、请幼儿对自己的作品进行介绍,并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣,什么地方画得最好。

  2、教师点评,总结结束本课

  (注解:针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,让幼儿相互之间介绍自己的作品,促进了幼儿与幼儿,幼儿与教师之间的互动。在评价过程中,教师应包括幼儿各种能力,意志品质,情绪情感等多方位的发展状况,而不是局限于作品本身。)

  幼儿园大班美术教案5

  活动设计背景

  我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

  活动目标

  1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

  2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。

  3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  教学重点、难点

  激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

  活动准备

  每人一尺毛线、记号笔、水彩笔、作业纸、白板

  活动过程

  一、开始部分——甩线条

  用游戏引入:

  1、手指游戏

  2、毛线跳舞

  (1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

  (2)幼儿用手指书空画一画。

  (3)幼儿和老师一起甩毛线。

  (4)师小结:线条随手的运动而变化。

  二、基本部分——画线条、变线条

  1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?

  2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

  3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

  4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

  三、结束部分——说线条

  请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

  四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

  教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

  教学反思

  本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

  幼儿园大班美术教案6

  活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。

  2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

  3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的艺术气质。

  活动准备:花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

  活动过程:

  (一)仔细观察

  1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。

  2、播放视频:花朵绽放

  3、讨论花瓣的不同形状与数量。

  提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?

  提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?

  提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

  小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。

  (二)幼儿创作

  1、欣赏作品、学习构图

  (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

  小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。

  2、提出要求,尝试创作

  前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?

  提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

  3、幼儿创作,教师指导

  (三)分享交流

  提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

  (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

  结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。

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