北师大版二上Unit 4《Anns family》的第六课时教案
教学内容:
第六课由一个故事、一些游戏和自我检测活动组成。这些活动有利于对全单元的词汇和重要结构进行复习巩固。
同时也有利于学生对已学的知识进行反思。故事可作为扩展性的活动。它复习了本单元学习的结构和部分词汇。游戏是有效的学习活动,因为学生在做游戏时身心放松,这有助于他们学习和运用语言。
教学目标:
知识
1、 单词: Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile! 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr
3、句型
Who's that? That's my (mother)。 Who's that? That's my (ant)。
能力
1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点:
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教学过程:
1. Booky大叔的故事。
(1)放录音,让学生合上书听故事。
(2)让学生打开书,翻到第36页故事这一页,让他们看图。让 学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事,鼓励他们猜测生词的意思。
2. 关于家人的游戏。 这个游戏用来复习本单元出现的关于家庭成员的词汇和结构:“Thats my (mother)。”
(1)把全班分成小组,让学生取他们在第一课上的画的家庭成员的画像。
(2)让每个学生出示他画的画像,并介绍每个成员:“Thats my aunt.”
3.Bingo游戏。
这项游戏复习第四单元出现的人物名称、词汇和字母。
(1)为每个学生复印一个Bingo的游戏板。
(2)教师任意说出一个字母或单词,学生迅速找出教师说的字母或单词,每画出完整的.一列字母或单词,学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。
(5) 游戏结束以后,全班一起复习词汇。
4.Snap游戏
本游戏用来复习第一至四单元学习的词汇和字母。适合两人一组进行。
(1)让学生拿出自己的第1、2、3、4单元小卡片(黄色,红公,蓝色和绿色。)
(2)把学生分成两人一组,把每组的卡片混在一起,卡片正面朝下平推在一个桌子上,每组学生轮流翻卡片,使卡片正面朝上,一看到两张相同的图片,学生喊“Snap”,并说出图片的英文单词。
(3)先喊出“Snap”和正确的单词或字母的学生,保留那两张卡片,游戏进行,直到桌子上没有卡片,游戏最后拥有卡片多的学生获胜。 如果两张卡片不是一组,学生喊“Snap”或说错了单词,另一个学生就把这组卡片拿过来,放在自己的卡片里。
5.自我评价
学生两人一组独立完成自我评价的各项内容。让他们根据自己的 实际情况评价。鼓励学生相互比较评价的结果,相互学习。
(1)第一项活动,让学生把家庭照片贴在方框内,两人一组介绍 家庭成员。学生也可以画出自己的家庭,但要在上课以前完成。
(2)第二项活动,让学生两人或多人一组,找出起始字母相同的 单词。也可以组各个小组分配不同的字母,看哪个组中最短的时间里找出该字母形状的所有的单词,让各个小组读出找到的单词。
(3)第三项活动,向学生解释,我们已经完成了三个单元的学习, 现在该进行自我评价了。让学生根据左栏中各条目自我评价,再完成右栏中的各项陈述。
检查学生的自我评价情况,在学生用书上贴小贴画。
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