活动目标
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来。
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
活动准备
1、动物园的.图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,
2、记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。
活动过程
一、花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。
1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”
教师:动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)
2、教师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?
我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)
老师和幼儿一起随音乐跳。
3、音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?
(幼儿随便讲,有什么什么动物)。
4、教师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?
老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是
一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。
二、画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。
1、教师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:
爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。
爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。
2、请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法
(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)
3、展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。
三、白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。
1、每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹。
2、幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。
四、幼儿的作品,评价幼儿作品。
五、生活中相似的线条
1、教师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等
2、斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。
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