活动目标：
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。
活动准备：
大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。
活动流程：
引发兴趣—理解体验—发散思维—说心情—画心情。
活动过程：
一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题
1、谈话
师：“孩子们，告诉你们一个好消息，小鹿老师准备明天带大家去森林王国，好不好？”
幼：“好、”
师：“就是不知道明天的天气怎么样？”
孩子稍微讨论…
师：“我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出天气预报）
师：“那么天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”（鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。）
师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”（视频天气预报）
2、播报天气预报。
提问：“刚才播报了哪几种天气情况啊？”
3、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片）
小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的.天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。
4、明天到底是什么天气，让我们来看看天气预报（播报天气预报晴天）
师：“通过刚才的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起出发去森林王国吧！（播放轻快音乐拍手）
二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪
1、配班老师（手偶）：“孩子们，欢迎你们来到森林王国，请欣赏森林王国的特殊节目—心情预报。”
2、请配班老师播报心情预报：“小朋友们，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，谢谢大家收看，再见！”
提问：1、刚才的心情播报是怎么播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？
小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌的和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？
3、为什么说狮子的心情是雨天？说明他的心情怎样？
4、那还可以用哪些天气情况来表示？
5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？
小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）
三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感
1、师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”
（教师展示狮子生病的幻灯片）
提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？
帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢？
引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互助互爱的情感。
（教师展示小动物来看望狮子的幻灯片）
师：“小动物听到了狮子生病的消息后，急急忙忙来到了狮子家，看到他孤孤单单的躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；（幻灯片）小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化？”
小结：小狮子看到有这么多朋友来看望它，关系它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报，体验成功的快乐
师：“现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”
请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
五、画心情、说心情
师：“孩子们，森林王国的旅行开心吗？（播放轻快的音乐）
幼：“开心。”
师：“森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都开心快乐，那小朋友的心情怎么样？”
幼：“高兴。”
师：“那好，请你把此刻的心情或你喜欢的心情画出来吧！”
师：“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么情况下会有这样的心情，好吗？”
幼：“好。”
师：“心情绘画现在开始吧。”
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