精选以春雨为题的课堂教案
活动目标： 1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。 2、借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索，建构诗歌。 3、体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、采用提问的形式，直接切入主题。 教师：春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！） 春天的雨，我们称之为《春雨》，下面我们一起看图欣赏诗歌《春雨》。 二、观察幼儿用书中放大的画面，教师朗诵诗歌《春雨》，并提问： （1）种子说什么？ （2）梨树说什么？ （3）麦苗说什么？ （4）小朋友说什么？ 在幼儿欣赏过程中，教师采用等待等方法暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中的“对话”部分。例如：“下吧，下吧，我要××。” 三、引导幼儿根据图夹文诗歌中图片的顺序，朗诵诗歌《春雨》。 四、幼儿看图文，完整地有表情地朗诵诗歌。 教师：春天的雨是哗啦啦的大雨，还是滴答滴答的'小雨？告诉幼儿春天常常天上会下毛毛细雨，滴答滴答的雨声听上去有什么感觉？ 引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿说诗歌的后半句，鼓励幼儿轻松地、有表情地朗诵诗歌，体验万物生长欣欣向荣的感觉。 五、师生扮演角色，表演诗歌《春雨》。建议幼儿扮种子、梨树、麦苗和小朋友，师生共同表演诗歌。 六、启发幼儿想一想：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、开花、长大，还有哪些植物会说这一类成长的话呢？七、、拓展幼儿经验，用替换的方法创编诗歌第五段。 教师将问题前置引导幼儿思考，可以这样问：“小朋友看见下雨，除了要种瓜，还会要干什么呢？” 八、教师带领幼儿念一念仿编的诗歌。
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