《蜘蛛织网》教案设计
教学目标：
1、 能有感情地朗读课文
2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。
3、 感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
4、 会用“终于”说句子。
教学重点：
能有感情地朗读课文，感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
教学难点：
感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
会用“终于”说句子。
教学准备：
生字卡片，课件
教学过程：
一、 复习：
1、复习生字：
出示生字卡片：开小火车，齐读
丝的第五笔是（ ）
断的第七笔是（ ）
破的偏旁是（ ）
组词：阵、实
2、复习第一自然段：
通过上节课的学习，我们不仅掌握了字词，而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是……，指名说
齐读第一自然段。
二、 教学二~五自然段。
1、蜘蛛除了遇到这个困难以外，还遇到了哪些困难呢？请你自由读2~5自然段，划出有关的句子。
指名说：出示：一阵大风吹来，把网刮断了。
一阵大雨打来，把网打破了。
一阵冰雹打来，又把网砸破了。指名读，齐读
1）、这三句话有什么共同点吗？都有一个“把”字，
你能用上“被”字来说说这三句话吗？
指名说：网被一阵大风刮断了。
网被一阵大雨打破了。
网又被一阵冰雹砸破了。
2）、如果老师把这三个词的顺序换一下，可以吗，为什么？
同桌轻轻讨论，指名说，风是刮的，雨点是打来的，冰雹的'力量很大，是砸下来的。
看来作者的用词很准确，我们来读一读。齐读
3）这三种情况都是发生在什么时候？你能说完整吗？
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
自由读，齐读，说说你有什么感受？蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。
指导朗读：语气一次比一次强烈，织啊，织啊读得慢一点，眼看快要织成了读得快一点。
指名读，齐读。
2、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢？请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。
指名说：
它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
蜘蛛重新织起来。
蜘蛛不泄气，再从头织。
蜘蛛不灰心，又重新织。
指名读，齐读
1）、我们来想象一下，这时蜘蛛是怎么想的？指名说
“我不相信织不好，我有决心，有信心，一定能织好。”
对，这就是不泄气，也就是不灰心的意思。
指导朗读：读出有决心，有信心的语气，重读重新、不、再、又。
指名读，相互评议，齐读。
2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大，那么结果怎样了呢？
织啊，织啊，终于织出了一张又大又结实的网。
蜘蛛高兴地坐在网中央，捕捉飞来的小虫。
你能用“终于”来说说句子吗？
3）、你觉得这时蜘蛛的心情怎样？高兴的，愉快的，让我们带着这样的心情来读读这两句话。
4）学了这个故事，你觉得这是一只（）的蜘蛛。指名说
3、让我们再来回顾一下这个故事，齐读课文
你懂得了一个什么道理？做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底才能做好。
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