大班语言:故事《团结果》
活动设计意图:
在与幼儿日常接触中,我发现我们班36名幼儿,大多数都是家庭条件比较优越的独生子女。他们在一日生活的多个方面表现出以自我为中心的现象,如:分小组吃水果或吃饭时,不少幼儿会因为挑选量多的那一份而起争执,看图书,玩玩具时,也会发生争抢的情况。两周前的数学课上,我设计了一个团结搭积木的环节,结果发现少许孩子们自由区域活动时,已经有了团结合作的意识。借此,我想专门准备一节以“团结合作”为主题的语言课,让幼儿自己诉说团结合作的好处,以及怎样团结合作。使他们把“团结合作”真正落实到生活中。
活动目标:
1、学习词:团结、和和气气、衔;
2、能使用生动的语言,有序、连贯、清晰地讲述故事;
3、幼儿懂得大家团结友爱,一起出力才能办好事情。
活动准备:
1、故事图片
2、背景音乐
3、动物图片
活动重点:
幼儿能用丰富的词句,有序地讲述故事,并懂得团结友爱的意义;
活动难点:
幼儿联系实际,真正做到团结互助。
活动过程:
一、图片引入:
1、出示小喜鹊、小白兔、小猴子和大象的.图片。
“今天我们班来了几位小客人,看看都有谁?”
“它们都有什么不同的本领呢?”
“这四个小动物为我们带来了一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!”
二、教师在背景音乐伴奏下有感情地讲故事:
三、提问,引导幼儿加深对故事的了解:
1、故事中的果树是谁种的?
2、为什么果树一开始能长得又高又大,结满果子?
3、后来为什么果树死了?
4、小动物为什么而争吵?
5、最后,为什么果树长得更大,结得果子也更多了?
四、教师引导幼儿看挂图复述故事:
1、挂图①,图里都有谁?它们在干什么?它们心情怎么样?刚学了一个四个字的词来形容他们之间的亲密关系,谁还记得?请幼儿完整讲述挂图①;
2、图上可以知道什么?它们这样对吗?为什么?请幼儿完整讲述挂图②;
3、请幼儿完整讲述挂图③;
4、先请幼儿猜想挂图④的画面与内容,再出示挂图④。
五、请1-2名幼儿完整讲述故事《团结果》。
六、简评并联系实际:
1、故事的名字叫什么?---团结果
2、为什么要团结?我们大九班的小朋友怎么样做才是团结呢?
总结:只有与小伙伴团结共处、和和气气,我们才能分享快乐,开心地过每一天!
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