幼儿园中班上学期社会教案《不一样的车牌》含反思

时间：2023-08-21 10:41:00 文/孙小飞老师教案学文网www.xuewenya.com

　　【活动目标】

　　1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。

　　2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的'关注。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【活动准备】

　　1、每个小椅子上贴一个车头。

　　2、幼儿人手一套数字卡片（1—7），糨糊。

　　【重点】设计车牌号码

　　【难点】能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。

　　【活动流程】

　　设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升

　　一、设疑解决问题：

　　1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。

　　2、出示两个没有号码的车牌：

　　1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字，

　　2）请两个幼儿分别设计两个车牌。

　　3）比较其中的两个车牌。沪A61234、沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母

　　小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。

　　二、实践操作

　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。

　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。

　　4、讲评，检验幼儿编的是否正确。

　　小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。

　　三、内化迁移

　　1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。

　　2、游戏：我是小司机

　　幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。

　　四、经验提升

　　1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。

　　2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。

　　活动反思：

　　中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。