六年级下册《巨伞下的城市》教案设计
教学目标:
1、 体会说明这一表达方式的特点
2、 体会说明文语言的特点,理解科学对人类的意义。
教学过程:
导入
学生快速阅读课文,概括课文段落。
一、 根据各段与课文的关系,给课文划分段落,
学生可以用小组讨论的形式开展讨论。
(提示:共五段,段意分别是开门见山介绍、撑伞原因、巨伞特点、巨伞作用、巨伞利弊)
二、巨伞构造如何?你能画出简单的'图表吗?
三、文中用了多少成语?品味它们在文中有何作用?
四、生活在巨伞下有什么好处?作者在文中提到了怎样的担忧?
课文围绕“巨伞”来写,用到了哪些说明方法?你能谈谈它们的作用吗?
《巨伞下的城市》条例清晰,是按__________顺序进行说明的。
《巨伞下的城市》各段分别说明了什么?
“巨伞”的存在、 “巨伞”的地点、 “巨伞”的样子、 “巨伞”的作用、 “巨伞”的利弊功过
五、说明方法及其作用
1、举例子:详细、明了
2、列数字:具体、准确
如:《巨伞下的城市》第2、3、4节
3、作比较:突出特征
如:《巨伞下的城市》第5节
巨伞的“利”和“弊”:
利(1)小城寒冬腊月,温暖如春,居民不受气候剧变之苦。
(2)邻里街坊相处比以前要亲切和睦。
(3)家家户户省下了不少的取暖费用。
(4)小城成为闻名全球的观光胜地。
弊(1)天长日久,对人的肌体素质与心理健康会产生不良的也影响。
(2)整个建伞的过程费用高达350万元。
六、小结
七、口语训练:
你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民?
你对此有什么合理化的建议吗?
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