我最爱祖国诗歌教案设计
篇一、我最爱祖国诗歌教案设计
活动目标:
1、指导幼儿按照图标符号的提示朗诵诗歌。
2、用阶梯式的语言使幼儿感受到爱的博大。
3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。
活动准备:
1、事前做一份关于:“你最爱谁?最喜欢什么?”的调查表。
2、有关诗歌的图标符号图。
活动过程:
一、交流调查表。
导语:昨天我们每个人都做了一份关于:“你最爱谁?你最喜欢什么?”的调查表,今天我们大家就一起来交流一下。我先说:我最爱我们班的小朋友,最喜欢我们的教室。下面谁来说。(依次请幼儿交流。)
二、用提问的方式,请幼儿按照小中大三个阶段表述自己“最爱的和最喜欢的”事物。
教师提问:(1)、出示小班图标符号图。导语:小班的时候你最爱谁?你最喜欢什么?(妈妈、红红的苹果)妈妈听了怎么样?(妈妈脸上笑出了酒窝,使劲的亲我)
(2)、出示中班图标符号图。导语:中班的时候你最爱谁?最喜欢什么?(爸爸、家乡的山河)爸爸听了怎么样?(爸爸张开双臂,高高的举起了我)
(3)、出示大班图标符号图。导语:大班的时候你最爱谁?最喜欢什么?(祖国、国旗国歌)老师听了什么样?(老师点点头,说我长大了)
(4)、老师为什么说我长大了?
三、阅读图书画面,按诗歌内容有规律的出示图标符号,使幼儿更易地理解诗歌三部分的内容。
四、幼儿在图标的帮助下速度较快的朗诵,感受诗歌句式的排列规律和语言的韵律。每一部分的开头问句相同,各部分的句式差不多。
五、可指导幼儿以集体、分组或个别和集体相结合的形式朗诵诗歌。
附诗歌:
我最爱祖国
小班的时候,妈妈问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”
我说“我最爱妈妈,最喜欢红红的苹果。”
妈妈脸上笑出了酒窝,使劲地亲我。
中班的时候,爸爸问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”
我说“我最爱解放军和爸爸,最喜欢家乡的山河。”
爸爸张开了双臂,高高的举起了我。
大班的时候,老师问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”
我说“我最爱我们的祖国,最喜欢国旗、国徽。”
老师点点头,说我长大了。
篇二、我最爱祖国诗歌教案设计
活动内容:
我最爱祖国(诗歌)
活动目标:
1、理解诗歌内容,能看图标,有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感,体验成长的快乐。
活动准备:
图片,经验准备知道自己先上小班,再升入中班,最后是大班,知道祖国的国旗和国歌。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题。
1、师:小朋友们,你们现在是上什么班?(大班),教师出示图标“大”。 师:去年呢?(中班)教师出示图标“中”你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班)。
2、提问:从小到大,你最爱谁?你最喜欢什么?
(我最爱妈妈,最喜欢奥特曼……)
二、理解诗歌,体验成长。
1、师:我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
师有感情地朗诵儿歌。
提问:在小班、中班、大班的时候,分别有谁问小朋友了?
(在小班的时候,妈妈问了,在中班的时候爸爸问的,在大班的.时候是老师问的。)
2、分段理解。
那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。 提问:小班的时候,妈妈问我什么了?我是怎么回答的?
中班的时候,爸爸问我什么了?我是怎么回答的?
大班的时候,老师问我什么了?我是怎么回答的?
(妈妈问我,你最爱谁,你最喜欢什么?我说,我最爱亲爱的妈妈, 最喜欢红红的苹果……)
教师根据幼儿回答逐步出示图标。
小结:我们把这些好听的话连在一起就成了一首好听的诗歌,名字叫《我最爱祖国》问:诗歌的 名字叫什么?
3、提问:这首好听的诗歌《我最爱祖国》可以分成几段?你是怎么分的?
(分成三段,根据小班、中班、大班来分的。)
你最喜欢哪一段?为什么?
(我最喜欢第三段,因为里面小朋友长大了;最喜欢第一段,因为我最喜欢妈妈……)
三、朗诵诗歌,活动延伸。
1、师引导幼儿边看图标边朗诵诗歌。
师请部分幼儿分段、分角色朗诵诗歌。
2、师:希望小朋友们都能像诗歌中的小朋友一样,做一个热爱家乡和祖国的大班小朋友。
篇三、我最爱祖国诗歌教案设计
活动目标:
1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的快乐。
活动重点:
理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
活动难点:
理解诗歌的内容。
活动准备:
课件 图谱 音乐
活动过程:
一、 谈话导入活动
1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"
2、师:"从小到大,你最爱谁?"
3、师:"你最喜欢什么?"
二、 听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"
2、师:"你们听到了什么?"
3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌
1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"
3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? "
4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片
五、幼儿进行律动表演
六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。
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