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小班美术教案四篇

时间:2023-08-20 05:32:31 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

小班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。

  2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣。

  【活动准备】

  母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。

  【活动过程】

  一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

  1、教师:小朋友你们吃过鸡蛋吗?

  2、教师:鸡蛋是谁生的呀?

  3、教师:这里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

  4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)

  二、引导幼儿学画鸡蛋。

  1、鸡妈妈教本领。

  (背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今天,老师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

  教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?

  2、提出要求。

  教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,请你按照老师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋!”

  3、幼儿动手操作。

  教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮助能力差的幼儿完成任务。

  【活动结束】

  展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,XX小朋友你今天来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样子的?(请5—8个幼儿说说)

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.初步尝试用两种形状的物体进行印画,知道可以运用多种材料进行印画 活动。

  2.通过对画面印记的对比,初步了解印画的方法,对色彩感兴趣。

  3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程,学习用一句话表达自己的作品。

  活动准备:

  (一)教师展示各种颜色和图案的小毛巾,引导幼儿欣赏。

  1.教师:今天,老师带来了几条小毛巾,请你们看一看毛巾上有什么图案?是什么颜色的`?

  2.幼儿仔细欣赏,自由回答。

  3.教师:小毛巾上有许多美丽的小花,而且每一朵小花都是一样的。

  4.教师在出示其他小毛巾,引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。

  (二)教师出示幼儿用书介绍操作材料,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:咦,这里怎么又一条白毛巾啊?谁可以帮它变漂亮?我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。

  2.教师边念儿歌边示范印画的方法,幼儿徒手练习。

  3.教师:它们是怎样帮助小白毛巾的?我们一起来说一说,做一做。

  (三)教师讲解创作要求。

  1.教师:你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗?每人有一条白毛巾,请你用刚才印画的方法,印上不同的图案,给他穿上漂亮的衣服吧。

  (四)幼儿盖印画,教师指导。

  1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。

  2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。

  (五)展示幼儿作品,师幼共同欣赏。

  引导幼儿用一句话表达自己的作品,如“我印了很多红色的小花”。

  活动延伸:

  教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,让幼儿运用更多的材料盖印,体验印画活动的乐趣。

小班美术教案 篇3

  活动准备:

  背景图一幅(可取放的泥土)、棉签、水分颜色(如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白)

  活动过程:

  一、导入情境-——引趣

  1、师:春天来了,花园里的花朵争相开放,可是,有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主人感到很奇怪,这是怎么回事?

  2、忽然,泥土下传来了花籽的说话声:“这里的泥土实在太硬了,我每天都用力顶,想钻出去,现在力气都用完了,还是没有钻出地面。”

  3、谈论蚯蚓的本领重点提问:小蚯蚓有什么本领呢?

  小结:蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。

  二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画

  1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的小蚯蚓。

  2、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。

  3、花儿开放了,在画面上粘贴花朵。

  三、欣赏表现

  1、观赏作品

  2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。

小班美术教案 篇4

  活动目标

  1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

  2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。

  3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

  活动背景:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。

  活动准备:

  1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

  2、教室两面草地的底版。

  3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

  活动过程:

  (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。 “纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

  “它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

  “纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花)

  (魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了

  幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)

  (二) 剪刀娃娃变魔术

  1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!

  2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小****,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

  3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

  (三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行) “现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

  (用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。)

  (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)

  (用自己的劳动成果进行英语游戏,不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语,也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质,让他们听口令快速反应,调动幼儿的积极性,发展了动作的协调性和敏捷性。)

  (五)让花开在草地上

  1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

  2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。

  3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。 (展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。)

  活动反思

  从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐。

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