活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌美妙的意境。
2、尝试仿编儿歌,发展语言能力和表现能力。
3、体验秋娃娃的热心肠,萌发关心他人的情感。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
电话一架,课件一个,动物图标若干,笔和纸若干。
活动过程:
一、接电话,引出活动。
(接电话)师:喂,你是谁呀?秋娃娃,你好!什么?多穿衣裳别着凉!你真是热心肠!谢谢你!
师:你听到了什么?为什么秋娃娃要提醒我们多穿衣裳别着凉?我是怎么说的?秋娃娃还会打给谁?
鼓励幼儿大胆猜测。
师:秋娃娃到底打给了谁?
二、借助课件,帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌美妙的意境。
(一)完整欣赏儿歌
师:秋娃娃打给了谁?怎么说的?为什么这么说?
让幼儿充分表达自己所听到的,老师及时用儿歌里的话来小结幼儿所说,并和幼儿一起用动作模仿。
(二)师幼借助课件朗诵儿歌
师:你觉得哪里念起来有困难?和幼儿分句朗诵。
师:请课件来帮忙吧!
(三)借助课件集体朗诵儿歌。
师:你最喜欢儿歌里的哪一句?
幼儿说一句,老师出示相应的图标,和幼儿分句练习,帮助幼儿记忆儿歌。
(四)幼儿借助图标朗诵儿歌。
三、借助图标仿编儿歌,发展语言能力和表现能力。
(接电话)师:秋娃娃,你有什么事?请我们帮忙?好的.。
师:秋娃娃来不及打电话,请小朋友帮忙,你们愿意吗?你想打给谁?怎么说?
请幼儿先说一说,然后请一、二个幼儿到前面来摆图标仿编儿歌。
师:小朋友都想说,就请笔来帮忙,打给谁?说些什么?先画再说。
观察幼儿的仿编情况,鼓励能力强的幼儿多仿编几句。
提醒幼儿和同伴交流编好的儿歌。
请四、五位打给不同对象的幼儿把画好的图标展示在板上,并说一说创编的儿歌。
集体完整朗诵创编的儿歌。
四、接电话,结束活动,萌发关心他人的情感。
(接电话)师:秋娃娃,不用谢!是你教会我们去关心朋友的!
师:能关心朋友了,你们高兴吗?
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