一年级下册《到同学家去》教案
教学目标:
1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。
2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友,并说说理由。
3、创设情境练习说话训练:“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通过听说活动,学习做个文明、有礼貌的好孩子。
教学重点:
说说自己喜欢故事了的哪个小朋友,并说说理由。
教学难点:
创设情境练习说话训练:“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教学准备:
简单的多媒体课件
教学时间:
1课时
教学过程:
一、初步说话 揭示课题
1、小朋友,今天咱们一起上一节“听说活动”课,看大家都笑眯眯的`,说明你们很高兴,老师也很高兴。
(师生平等,制造和谐氛围)
2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗?
3、那你有没有到他家去做过客?
4、今天,我们听说活动课的内容就是:《到同学家去》
5、出示课题:听说活动:到同学家去
二、听录音 明道理
1、听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢?
板书:仔细看, 认真听,用心想,大声说
2、下面就请小朋友边看边听边想:军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的?
3、(出示多媒体)全班一起边看课文插图边听录音。
4、故事听完了,让我们先在心里默默回忆一下刚才看到、听到的内容……
5、好,现在先请同桌同学在座位上说一说。
6、谁愿意来告诉大家:军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的?
7、让我们再听一次录音,边听边想:你喜欢故事里的哪个小男孩?理由是什么?
8、先请小朋友们在小小组里讨论。
(说明:既给学生组织、整理的时间,又扩大了训练面,让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的机会。)
9、哪一个组愿意派代表来交流一下?
10、你对代表的发言有何评价?
(说明:教师要致意组织大家认真听他人的发言,培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议,真正做到生生互动。)
三、创设情景 练习说话
1、师:不管是请别人来自己家作客,还是到别人家去作客,都应该有礼貌,要得体大方,与人要友好交流,要尊重别人的习惯,这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗?
2、下面,就请你寻找你的好伙伴,演一演平时去作客的情景。
(1)同学生病了,你去看望他。
(2)你去给奶奶过生日。
3、评选文明小客人
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