画情绪小学美术教案
一、教材分析:
(一)综合分析
本课属于“造型表现”学习领域的教学;让学生尝试以抽象的色彩和点线来表现主观情绪,感受色彩和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调知识的巩固和延伸,又为以后的色彩创作奠定基础。教材内容颇有趣味性;表现手法也可灵活、多样;可借助音乐的抽象性更好地说明问题。
(二)教学目标
①培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。
②学会用色彩表达特定情绪。
二、教学过程设计:
(一)课前准备:
教具:图片、电脑课件等。
学具:水粉色、纸等。
课时:1课时。
(二)设计方案
●教学导入:
出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景,请学生猜猜,它复原后是怎样的'场景,有怎样的气氛。学生可以感受到欢乐的气氛。然后出示复原了的照片。
提示:有时一幅看起来没有具体描绘什么,但它和具体的情绪仍是有联系的,它是能表达出某种情绪的。
●教学新授:
欣赏米罗等画家的抽象绘画,让学生讨论作品传达了什么情绪。再欣赏课本上学生的例图。
●学生作业:
试用色彩表达自己特定的情绪,并写上简单的文字说明。
●作品展示评价:
(1)为作品取个题目,或写上简单的文字说明。
(2)作品展览与观摩,并自我介绍作品和互相评论作品。
(3)评论为什么有些作品有表现力,有的作品表达的情绪不明确。
三、学习评价建议:
●能否积极主动地参与讨论和制作?
●能否欣赏同学和艺术家用色彩和点线表现情绪的作品?
●你在作品中把自己想表达的情绪表现出来了吗?
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