第四单元第一节旅游对地理环境的影响
教学目标:
1、举例说出旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。
2、通过分析旅游对地理环境正面与负面的影响，培养辨证思维能力，增强学生关心和爱护旅游环境的社会责任感。教学课型：新授课
教学重点：旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。
教学难点:
旅游对环境的促进作用和旅游带来的`环境问题。
教学过程：
主备教案[复习]
1、什么是旅游环境？
2、旅游环境对旅游发展有何重要影响？[导入新课]
旅游环境对旅游发展有着重要影响，旅游又对环境有着深刻影响，其中既有正面影响，又有负面影响。[讲授新课]
第一节
旅游对地理环境的影响
一、旅游对环境的促进作用教师讲解
通过上一节课的学习，我们已初步了解了旅游对环境的促进作用：
1、保护自然景区和历史古迹
2、提高环境质量
3、改善基础设施和服务设施学生分组讨论：旅游对环境的促进作用，可通过举例来加深对其认识。比如，旅游发展促进了历史古迹的修复和保护，如武汉重修黄鹤楼、南昌修复滕王阁、南京修复明城墙等。组织学生阅读图4-1-6，提问：此图说明了旅游有何促进作用？组织学生阅读第85页的知识窗，让学生进一步认识到旅游发展对自然资源、野生动植物及环境的保护提供了推动力。小结和承转：旅游不仅通过其自身的活动促进了环境保护，同时通过经济手段使保护措施得以实施。但是旅游开发过程中一些行为，旅游开发过度和景区建设不当都会带来许多环境问题，直接威胁着旅游业的进一步发展。
三、旅游活动带来的环境问题
组织学生联系自己熟悉的事例或结合自己外出旅游时的所见所闻讨论：旅游活动带来的环境问题有哪些？
小结：1、污染自然环境
2、破坏生态系统
3、损毁文物古迹
4、扰乱社会秩序组织学生阅读教材，然后讨论回答：
1、旅游活动会造成哪些环境污染？会带来哪些危害？请举例说明。
2、旅游活动是如何造成生态系统破坏的？有何后果？请举例说明。
3、组织学生阅读图4-1-9，让学生举例说明旅游活动中哪些不文明行为会对文物古迹产生破坏？
4、让学生举例说明旅游活动是怎样扰乱社会秩序的？
教师进行小结提问：旅游活动带来的环境问题，哪些是由旅游开发或景区建设不当造成的？哪些是游客有意或无意的行为造成的？如果你外出旅游，应注意哪些问题？组织学生分组讨论第87页的活动。教师强调：旅游设施若规划、建设不当，不能与景区自然美有机融为一体，便会产生视觉污染，这是得不偿失的。
[本课小结]
通过本节课的学习，学生
了解了旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题，培养了自己辨证思维能力，增强了关心和爱护旅游环境的社会责任感。
[布置作业]
新学案[板书设计]
二次备课教后记：
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