艺术神奇的小手的教案【1】
教材分析:《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘,会对变化而成的各种手姿留下较深的印象,并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友,培养学生的发散思维。
课型:造型表现
教学目标:
1、对自然手有一个新的认识(劳动的手,美丽的手),并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点:
重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点:变换角度进行想象和添画。
教学准备:
教具:课件、示范工具
学具:水彩笔或油画棒、白纸
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
1.玩一玩
师:小朋友,你们知道“石头剪刀布”的游戏吗?(生:知道)想不想玩这个游戏啦?师:先听一听游戏规则,记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”,然后和同桌一起玩,赢得一方,可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好,看谁又快又好。(游戏开始)二,欣赏感受,拓展思维:
2.听一听,说一说(放儿歌)
师:小朋友,我们的手除了玩游戏,还能做什么事啦?现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。(放儿歌)
师:听完这首儿歌,小朋友来说说我们的小手能干什么?
生:做劳动、学习、拿东西??
师:小朋友说得很棒,你们的手真能干,会劳动、写字、还会画画,做很多很多有意义的事,它是人类的好朋友。
3.看一看(看手影视频)
师:我们的手除了能做这样简单的游戏,还能做更有趣,更高明的'游戏,小朋友想不想看?接下来老师为大家放一段视频,认真看看我们的小手有多神气,可以做出哪些形象。(学生看视屏)
师:看完这个手影游戏,我们来说一说图像中出现了哪些形象?(学生各抒己见)师:刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类,我们除了可以想象成动物形象以外,还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下,做一个手形看看像什么?(抽取做的好的小朋友上台示范,和同学们一起分享。)
师:大家想象真丰富,想不想尝试一下,把简单手的形变成这些有趣的事物。4老师示范,学生画一画
师;那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤:
第一步我们来描形(老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么,让学生通过多种练习观察想象,会对变化而成的各种手姿留下较深的印象,并能迁移联想到不同的形象。)(板书:1.描形)
第二步是通过想象添画(老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀)(板书:2.添画)第三步是上颜色,要求均匀和色彩丰富。(板书:3.上颜色)
师:在做画中,要求一构图饱满就是大一点;二是我们在画出自己喜欢的形象后,可以添加与之相应的环境,使画面更丰富完整。)
师:接下来我们一起来看看幻灯片,巩固一下添画装饰步骤。(通过看幻灯片学生示范的作业,提高学生的兴趣和打开思维。)
师;我们翻开书第6页,看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友,也动一动手,像书中小朋友一样,把手的外形描下来,再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画,谁来?其他小朋友就画在白纸上,那就开始画吧?看谁画得又好又快。
三.布置作业,学生画画,老师巡视
四.评一评
板贴学生作品,自评、同学评、老师评。
(评语:某某同学的画逼真,色彩华丽,外形美,颜色漂亮,花纹美丽)
五.课堂延伸
师:今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想,画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想,例如:脚印,天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
板书设计:小小手
步骤:1.描形
2.添画
3.上色
艺术神奇的小手的教案【2】
活动目标:
1、通过自己的想象和尝试,感受设计创造的乐趣。
2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
活动重点:
学习手形添画的方法。
活动难点:
根据不同的手型添画。
活动准备:课件,油画棒,每人一张画纸
活动过程:
一设悬激趣,情境导入
1、师幼问好
2、猜谜:今天张老师给小朋友带来一首谜语,请大家认真听,猜猜它是什么?“一棵树,五棵杈,不长叶子不开花,做事劳动全靠它。”
交流:谁能告诉老师,你的小手都能做什么?
3、手指操:你的小手会做手指操吗?老师教小朋友一个新的手指操,好不好?快把你的小手拿出来,像我这样做
小白兔,蹦蹦蹦,小黄牛,哞哞叫
小孔雀,飞飞飞,小蜗牛,碰碰头,
小金鱼,游呀游,小,啪啪啪。
交流:小朋友,快想一想,刚才你的小手都变成了什么?
4、示范手形画,揭示课题。每个小朋友都有一只神奇的小手,老师也有一只会变魔术的手,请小朋友猜一猜,老师的手能变成什么?(示范画)这条小鱼是怎么变出来的?像这样描手形添画的方法就叫做手形画。
小朋友,你想不想学几幅有趣的手形画,今天,老师就教给大家一种新本领---手形画
二、出示课件,想象添画
1、观看课件,模仿手形
看,它是谁,是怎么变出来的,快动动你的小手,试一试。
2总结手形画方法
看了这些画,你发现了吗?画手形画要先干什么?(摆,描,想,添)老师把这几个步骤编成一句顺口溜,请小朋友跟我一起说:“伸出小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,添上几笔变成画。”
3、拓展思维
谁能摆出不同的手形?(鸟,飞机,大树,鸽子,花,蝴蝶,手套,小鱼,白菜,老牛,鸭子等)
三、激发创作,教师指导
小朋友,你想不想把自己的小手描下来,添画成漂亮的图案?下面我们就来进行小聪聪手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。
1、讲解要求
手形摆好以后,不要乱动,画笔不要伸到手指底下,沿着边缘就可以。画错的地方不要用手指擦,想办法把它添画成背景。
可以自己画,也可以两人合作,互相描手指。
2、幼儿作画,教师巡视,指导添画背景。
四、作品展示
欣赏作品:谁来告诉大家,你的小手变成了什么?
五、结课
小朋友,我们今天学会了一个新本领,是什么呀?老师希望小朋友回到活动室,把你的手形画剪下来,装饰一下,贴到卡纸上,制作成图书,放到幼儿园的图书室里,让全园的小朋友都来学习我们的手形画,好吗?
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