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小学绕口令教学教案

时间:2023-08-14 21:54:24 文/李盛老师 教案学文网www.xuewenya.com

  一、教学要求

  1、会说绕口令,并能说得正确、清楚、快速。

  2、能听清楚别人说的绕口令,并能进行评议。

  二、教材说明

  本课用图给我们展示了同学们相互说绕口令的有趣情境。告诉我们本课口语交际就是分小组互说互评绕口令。

  能快速说清楚绕口令是本课的教学重点。

  三、教学建议

  (一)课前老师和学生都准备一些绕口令,并背下来。

  (二)上课时,先请一个同学上台说绕口令,教师引导同学们进行评议。评议的重点是说得流利、口齿清楚。

  (三)把同学们分成若干小组或自愿组合,提出本次口语交际的要求:能快速地说清楚,听清楚,会评议。

  (四)分组说、听、评绕口令。

  (五)评选出绕口令说得最好的同学给以表扬、奖励。

  四、资料

  绕口令:也叫拗口令。一种语言游戏。是将声母、韵母或者音调极易混同的字,组成重叠绕口的句子,要求一口气急速念出来。因为要说得快,读音容易发生错误,这样可以训练发音的准确和思维的敏捷。

  附:绕口令两则

  小花鼓 藤条和铜铃

  一面小花鼓,高高山上一条藤。

  鼓上画老虎。藤条上面挂铜铃。

  宝宝敲破鼓,风吹藤动铜铃动。

  妈妈拿布补。风停藤停铜铃停。

  不知是布补鼓,

  还是布补虎。

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