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大班音乐教案(精选六篇)

时间:2023-08-26 04:28:18 文/刘莉莉老师 教案学文网www.xuewenya.com

  大班音乐教案1

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,理解歌曲内容。

  2、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。

  活动准备:

  钢琴、相关图片

  活动过程:

  一、出示雪绒花图片

  1、出示雪绒花图片,问这是什么花?

  2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。

  二、学唱歌曲:雪绒花

  1、欣赏歌曲

  提问:听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的?

  2、再次欣赏,理解歌词

  你听到了什么?(幼儿说说)教师帮忙梳理歌词。

  3、幼儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲,进一步体会歌曲的节奏特点。

  4、老师弹伴奏范唱,通过展示两乐段的力度变化引导弱与强的对比。

  5、以多种形式来唱,来进行。

  三、创编动作,进一步表现歌曲

  1、引导幼儿根据音乐,做做动作进行创编,感受音乐。

  2、可引导幼儿小组合作来表现。

  大班音乐教案2

  活动目标:

  1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。

  2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。

  3、锻炼幼儿的创编能力。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片

  活动过程:

  (一)导入活动

  1.出示套娃的图片。让幼儿看一看,然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉……

  2.什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。)

  3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的套娃又是什么样子的呢?

  (二)欣赏歌曲

  1.教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。

  2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

  3.教师弹唱,幼儿轻声跟唱。

  (三)学唱歌曲

  1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲,教师出示相关的图片)

  2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了·唱出来。

  3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队

  4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱。

  5、教师利用藏图法,分组演唱法等请幼儿演唱。

  (四)表演歌曲

  1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。

  2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。

  3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱,幼儿边唱边表演。

  活动反思:

  在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。

  大班音乐教案3

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。

  3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1、图谱《小雨的梦》

  2、水彩笔。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。

  2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。

  (1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?

  (2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?

  (3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示图谱,学唱歌曲。

  (1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?

  (2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?

  (3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

  (4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

  4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

  (1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?

  (2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

  5、让幼儿为歌曲起名字。

  6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

  活动反思:

  《小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌,讲的是一条小鱼,玩了一天水,累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它,星星为它盖被,风儿为它唱起催眠曲,波浪轻轻推着摇篮,小鱼非常舒服,还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣,琅琅上口,意境很美。

  识字是一年级的学习重点,也是难点,这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先,让学生整体感知课文,在一遍遍读的过程中,让生字一遍一遍出现在学生的眼前,在课的后半部分,我设计了集中识字这一教学环节,我先告诉学生,老师给大家带好朋友来了,再出示小黑板,小黑板上贴了七条卡通小鱼,小鱼遮住的是从课文中提炼的词,学生们的注意力一下子被吸引了,我让他们猜小鱼后面躲着谁?想不想和小鱼玩捉迷藏的游戏?这下,学生的学习热情空前高涨,积极举手,大声读词,最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。这一环节,在课的后半段学生有些精力不集中的情况下,再次吸引了学生们的注意力,既让学生产生了浓厚的识字兴趣,又从文到词再到字,无形中减缓了坡度。达到了预期的教学效果。

  新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此,读课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读,如教师范读,指名读,男、女生读,齐读,比赛读。在读中巧搭台阶,如先教师范读,感受意境,再自由读,指名读,读准字音,读通顺,进而精读,读喜欢的句子,读懂些什么,最后有感情地读,每个台阶都有一个要求,让学生在不知不觉中完成学习任务。

  当然,这节课也有不足之处,首先,在拓展思维这一部分,我的启发不够到位,孩子们说得不太好,还没有完全理解“甜甜的”的含义,我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”,这样教学效果会更好些。另外,在板书方面,应该加上“池塘睡”,这样,就和“星星盖,风儿唱,波浪推,”形成整体,便于学生更好地理解课文。

  小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

  大班音乐教案4

  活动目标:

  1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性。

  2、感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛。

  3、知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  活动准备:

  1、电脑课件和图谱。

  2、录音机及采茶录音带。

  3、茶叶及杯子。

  活动重点:

  幼儿通过音乐律动练习,熟悉节奏,从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

  活动设计:

  1、活动导入:教师带领幼儿在音乐声中入场,用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

  小朋友,我们一起去郊游吧!知道人民币的特征和面值。这里的景色可真美,看!我们来到了什么地方?

  2、活动过程:

  (1)引导幼儿看课件,懂得茶乡有许多茶树,知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解关于茶叶的简单知识。

  (2)欣赏音乐,让幼儿感受曲子的内容,并随意做出喜欢的动作。

  (3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法:左手提篮子,右手大拇指和食指将茶叶采下来,指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好,不要把茶叶放在篮子外面。

  (4)引导幼儿根据采茶的音乐,学习采茶的`动作,要手到眼到,合拍表演,让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

  (5)学会律动后,教师引导幼儿即兴创编动作表演,把音乐分成两部分,第一段为去茶园的路上,第二段为采茶。

  (6)出示图谱,让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子,并做出相应的律动。

  (7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。

  3、活动结束:

  教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人,结束本次活动。

  活动反思

  春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

  在这个教学中,我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位,在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中,我发现了一些不足和遗憾,例如在节奏游戏中,有一些幼儿的创作显得比较简单,体现不出水平,在以后的教学中可以多进行教师示范,同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时,我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带领幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法,完善自己的教学,不断提高自己的研究创新能力。

  大班音乐教案5

  活动目的:

  1.练习和巩固对英文句子的掌握。

  2.培养集体荣誉感。

  活动准备:

  音乐磁带(背景音乐)

  活动过程:

  1.讲解游戏规则:

  游戏开始后,方能同时开始往后传,声音应小。

  师:"小朋友们,今天咱们来玩一个游戏,游戏的名称叫传悄悄话。每一组从第一位小朋友开始,一个一个往后传一句话,最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么,与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确,即得第一名。"2.全班幼儿分成人数相等的四组。

  3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话,四名幼儿记住后,回到座位。

  4."The game begins."每组幼儿分别往后传句子,第一名幼儿告诉第二位,依次类推。

  5.最后一位幼儿站起(stand up),大声说出本组所传句子,如与卡片上相同为对,若时间又快,为第一名。

  6.评出第二、三、四名。

  大班音乐教案6

  一、教学目标

  1、学习英语歌曲:Good morning to you , 了解歌曲节奏,学习歌曲单词明白歌曲意思。

  2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣。

  二、教学准备

  1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图

  2、Unit 1 句型

  三、教学过程

  (一)开始部分

  1、跟随音乐节奏,律动进场。

  2、复习学习过的单词:dog cat chicken duck

  (1)单词游戏《听音辨认》 :老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声,让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。

  (2)单词游戏《小动物找家》 :教师课前准备好活动区域,游戏开始,请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏,当老师播放的音乐一停止,这些小动物就要找到标有英语的正确的家。

  3、复习数来宝,要求幼儿打着拍子朗诵数来宝。

  4、运用新学习句型与老师现场对话,复习句型"Good morning , Hello"

  (二)基本部分

  完整学习歌曲《Good morning to you》

  (1)老师播放歌曲音频,幼儿静心欣赏歌曲(1~2次),了解其歌曲节奏。

  (2)学习歌词:"Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思。

  (3)分句学习歌词,教师及时纠正幼儿发音不正的地方,指导幼儿正确发音的技巧。

  (4)打拍子哼唱歌曲,掌握歌曲的节奏。

  (5)老师范唱,幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲。

  (6)让幼儿尝试结合歌词,打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次。

  四、结束部分

  1、小结,表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿,并鼓励幼儿应大胆说英语,并把英语运用到日常生活中去。

  2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场。

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