小学生用电用火安全教育主题班会教案1
活动目标:
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇:插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强学生的安全意识。
活动准备:
1、学生操作卡片
2、电线若干、插座若干。
活动过程:
1、通过提问,引起学生谈话兴趣,启发学生讲述电的用途。
(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请学生取出操作卡片,引导学生观察、讨论,帮助学生了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线,让学生观察它的基本结构和作用,让学生知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座,让学生观察插座的基本结构和作用,让学生了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
教学反思
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。学生的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在学生讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让学生体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小学生用电用火安全教育主题班会教案2
知识与技能:
1.了解安全用电知识。
2.知道什么是过载,什么是短路,以及过载和短路有危险的道理。
3.知道防止触电的基本常识。
过程与方法:
4.经历观察短路实验现象后,感受短路的危险。
5.经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后,领悟过载的危险性,并能提出防止过载的办法。
情感、态度与价值观:
6.培养学生安全用电的意识,同时领悟我们只要懂得安全用电知识,按照安全用电的要求操作,电并不可怕,它能为人类更好地服务的道理,进而感受知识的价值。
重点:了解安全用电知识
难点:认识过载、短路对电路的影响和危害
教法:实验探究
教具:熔丝、S1、S2开关、电灯
教学过程:
一、引入新课:
从“跳闸”现象引出过载,通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
二、新课教学:
1.演示“认识短路的危害”的实验,是一个具有破坏性的演示实验,目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流,S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
2.家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大,导致熔丝熔断的情况有下面两种:
(1)电路中发生了短路:短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长,绝缘皮破损或老化,使火线和零线直接接通,这些情况都会发生短路。短路时,由于导线电阻很小,而火线和零线间的电压是220V,由欧姆定律可知,这种情况下的电流将会很大,甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载:即用电器的总功率过大。在家庭电路中,所有的用电器都是并联的,每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P=UI可求出用电器正常工作时的电流I=P/U,可见,电路中用电器的总功率越大,干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大,使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时.根据Q=I2Rt可知,熔丝就会产生大量的热,温度迅速升高,
直至熔断。
3.家庭用电中常见的触电事故
当1mA左右的电流通过人体时,会使人产生发麻的感觉;超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛,甚至神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当电流达到100mA时,3s就可使人窒息,心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明:不高于36V的电压对人体才是安全电压。
我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故,都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如:
(1)人的双手同时分别触到火线和零线,电流直接流过心脏,非常危险。
(2)人体直接接触到了破损电器中的火线,电流流过人体人地,也很危险。
(3)家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火,否则人会触电,甚至会使电器爆炸伤人。
(4)没有安全措施的插座安装过低,小孩好奇,玩耍时将手指塞进插座,造成触电事故。
4.家庭电路中如何避免发生触电事故
(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
如开关接在火线上,螺口灯头的外壳接在零线上,三孔插座应有接地线,在家庭电路中要接漏(触)电保护开关,带有金属外壳的家用电器要有接地线等等,这些都是最基本的.安装要求。
(2)选择符合国家标准的电路元件。
安装家庭电路时,所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座,所选的产品不仅要通过“3C”认证,而且还要注意规格,最大允许电流符合用电要求。
(3)选择合适的熔丝和电能表。
注意:家庭电路中要选用规格合适的熔丝,尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时,判断电路中还能接入功率多大的用电器。
(4)联系生活实际,让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况,查找不符合安全用电要求的地方,提出改进建议,使学生将所学知识与实际应用结合起来。
三、小结:由学生概述本节课堂教学的主要内容。
四、练习:
五、布置作业:
小学生用电用火安全教育主题班会教案3
活动设计:
安全用电
活动要求:
1、使学生了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养学生的安全意识。
活动过程:
1、请学生找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让学生知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请学生看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让学生知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织学生讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让学生说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带学生从远处观察高压电的标记,教育学生高压电很危险,一定要远离高压电。
活动反思:
1、学生对安全用电的知识掌握得很好,大部分学生都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育学生如何安全用电。
2、学生对参与表演性质的游戏非常感兴趣,学生在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引学生,应该让学生多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、学生的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
小学生用电用火安全教育主题班会教案4
活动目标:
1、知道不能随便玩火,并了解火的危害。
2、加强学生的安全意识。
3、培养学生敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、初步培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
有关火的图片、幻灯、故事。
活动过程:
1、教师组织学生以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,烧水、做饭,火箭、导弹发射,卫星升天等,告诉孩子们,我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律,不正确的使用它,它就会发起脾气来,烧毁财富,甚至危及人的生命安全。所以,我们要认识它、驯服它、正确使用它,让它为我们人类更好的服务。
2、教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例,配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起学生对安全用火的注意。
3、介绍灭火逃生的故事,组织学生观看有关怎样灭火的幻灯,教给学生一旦发生意外,不要慌不乱,要听老师的指挥,要低下身子,用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散,以防烟雾呛人,发生窒息,防止挤伤、踩伤等。
活动反思:
通过系列的消防活动,孩子们了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在学生园的防火演习活动中,学生听到紧急哨声,动作迅速的用手或布捂住嘴,蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。学生没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场,说明学生通过学习有了一定的经验,并掌握了一些逃生的技能。
小学生用电用火安全教育主题班会教案5
活动目的:
1、引导学生燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向学生进行安全教育,增进学生安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程:
一、感受火
1、老师出示一张纸和火柴,提醒学生注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色
感知火发出的光和热,让学生在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织学生讨论火的用途和危害。
(1) 我们的生活中离不开火,请学生说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1) 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发学生思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2) 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
二、讨论灭火
1、组织学生讨论:
(1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2) 怎么样防止火灾发生?
(3) 如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
2、 逃生演习
老师发出发生火灾信号,学生自选逃生办法进行自救。
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