Unit4 My toys The first period
教学内容:
b look and learn
教学目标:
(1)能听懂、会说、初步认读doll,puzzle,yo-yo和puppet,发音正确。
(2)能听懂特殊疑问句what do you have?
(3)初步学唱歌曲my lovely doll。
教学重点难点:
(1)能听懂、会说、初步认读doll,puzzle,yo-yo和puppet,发音正确。
(2)能听懂特殊疑问句what do you have?
教具准备:
录音机、图片等
教学过程:
step1. free talk:
1、出示综合挂图,上面有水果、动物等
t:what can you see?
s:i can see…
t:do you like…?
s:yes,i do./no, i don`t.
先师生对话交流,再鼓励学生在四人小组里进行操练。
2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。
比如:i like the dog.等,培养学生自由表达的习惯。
step2、look and learn
1、教师先播放b部分的单词录音,请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读,熟悉各个单词的基本发音。
2、教师将b部分的各个玩具放在一个箱子里,请学生猜一猜。
t: what do i have?can you guess?
鼓励学生根据刚才录音跟读所得,大胆猜测。
t: look,i have a doll.
出示doll玩具,学习朗读单词doll.
2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中,教师示范发音,让学生认真听,仔细模仿。
3、以相同方法学习其他单词a puzzle,a yo-yo,a puppet。
4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏,操练新授单词。让四名学生走到讲台前,分别手持一种玩具,其他同学看了几秒钟之后,让四位学生将玩具放在背后,打乱他们的位置,请学生依次说出各玩具来。
step3.sing a song
播放my lovely doll,让学生听几遍,初步熟悉歌词和曲调。
step4、practice
活动手册p15:结合图片带领学生朗读单词,尝试用拼读法,如d-o-l-l,以加强学生对单词的.认知,再让学生做练习。
step5、assign homework
(1)听录音,读熟b部分单词。
(2)尝试向家里人用英语介绍今天所学的玩具表达自己看到的。
(3)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼
板书设计:
unit4 my toys
what do you have?
i have...
a doll,
a puzzle,
a yo-yo,
a puppet
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