Unit1 What are they doing教案
教材分析
本课属于新授课教学,主要是让学生练习用What are they doing?语言表达自己的能力,除了学习一些新单词之外还学习了get on` look at row 等动词短语,同时通过听 ,读 ,动作表演比赛来设计课文,使课文生动形象。
学情分析
本课教学对象是四年级的学生,他们正属于活泼好学的时期,因此,本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境,设计了游戏、听力、等练习,使学生边学边练并获得一定的成就感,激发学生学习英语的兴趣,使授新课、练习当堂完成的教学,打破传统的单纯授课的教学方法。
教学目标
1、学习新单词:let’sget on lots of interestingthing look at people parklakerowboatmenchessdrinkhungry
2、学习主要句型:What are they doing?
They are doing/rowing/playing/drinking......
3、主要词组:get onlots oflook at
4、使用“What is/are he/they doing?”谈论他人正在做的事。
教学重点和难点
重点:学习运用句型 What are they doing?谈论他人在做的事情。
难点: interestingchess drinkhungry 这些单词的'发音
教学过程
教学环节
1. 巩固旧知
2.讲授新知
3.朗读句型
4.分组讨论
5.知识回归
教师活动
讲授指点
观察评价
预设学生行为
1,全班大声朗读
2.积极大胆发言
3.小组讨论活跃
设计意图
1.以学生为主体的合作学习及民主式的教学评价
2.情景教学让学生在愉悦中获取信息
3.提高语言灌输的质量
板书设计
Module4 Unit1 What are they doing ?
What are they doing ?
doing taijiquan.
They are rowing a dragon boat.
playing chess.
drinking soybean milk.
学生学习活动评价设计
课前自己准备好苹果卡片,每组第一桌放一个小纸盒,在比赛过程中哪组或个人获胜便可放入苹果卡片,最后评出今天的获胜组。
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