目标:
1、进一步掌握几何图形的特征,尝试将两个或三个图形进行重叠,培养观察能力和平面感知能力。
2、愿意大胆表达自己的`操作方法和结果。
3、通过小组操作,培养合作的能力。
准备:
1、教师操作大图一份、演示课件。神秘袋一个,各种图形片。
2、人手1份操作纸、一组一套聪明树操作材料
过程:
1、摸摸神秘袋,复习各种图形。(三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形)
师:看,老师这儿有一个神秘口袋,里面藏着许多图形宝宝,一起来看老师是怎么请他们出来的。(教师示范,通过小手摸一摸,知道是什么图形)请幼儿操作。
2、图形捉迷藏,通过课件集体观察图形叠加。
师:"瞧,这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。"
出示图例一(二个图形):你能知道哪些图形藏在一起了。(通过课件分解图形)
出示图例二(三个图形):你知道几个图形藏在一起了。
3、集体操作聪明树。
教师示范
师:看这个有一棵聪明树,树上有许多聪明题等着我们去解决呢?
这儿还有许多聪明果呢?如果每个聪明果都能找对答案,那就成功完成任务啦!
"看,这是什么颜色的问题呀?(红色)那我们就要用红色聪明果来帮助寻找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。
(老师示范一个,请个别幼儿操作)
4、幼儿练习,教师巡回指导幼儿进行练习。
5、出示聪明树操作材料,各组轮流操作。
师:"小朋友们真聪明, 任务完成得太出色啦!那你们会合作吗?下面请每一组小朋友一一轮流合作完成聪明树,比一比哪组完成的又快又好。"
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