我是少年阿凡提教案设计
教学目标:
1.知识 体会升记号#,重音记号,换气记号在歌曲中的作用。
2.能力 以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官,增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重,及维吾尔习俗的了解,增加了学生知识的储备量。
学习简单的新疆舞蹈动作,让学生在实践中感受美、体验美。思想教育。
用打击乐给歌曲伴奏,能用圆润的声音,诙谐的'情绪表现歌曲。学习简单的新疆舞蹈动作,让学生在实践中感受美、体验美
3.情感 知道阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的人,引导学生做个机智勇敢,有正义感的好孩子。培养学生热爱自然,保护自然的情感
教学重点:用有弹性的声音诙谐的情绪演唱歌曲。体会歌曲诙谐的情趣。
教学难点:唱准下滑音、升记号,及后十六、切分节奏及换气等谢谢您的支持和鼓励!
教学方法:以视唱为主从节奏入手,在划拍视唱中讲授乐理知识。
教具使用:电子琴、打击乐、课件
教学过程:
一.发声练习
二 激情导入:以歌表演 《娃哈哈》导入。新疆有个喜欢骑着小毛驴的老人你们知道他是谁吗?是一个什么样的人呢?叫阿凡提聪明、幽默的传奇人物最爱四处帮助穷人)
三、探索新课
1、读节奏,掌握十六分节奏。2、让学生在模唱的过程中认识升记号、下划音记号、重音记号、换气记号, 3、按节奏读歌词,让学生更好的掌握歌曲的节奏。4、将歌词分为三部分让学生分别演唱,是为了让学生更好的理解歌词、分段唱出歌曲的情绪。5、创编歌词是发展学生的创造性思维,激发学生爱护自然的情感。
三、拓展练习:1.让学生利用打击乐为歌曲伴奏,既激发他们的兴趣,又更好的巩固歌曲,让学生准确的掌握2/4拍的强弱节奏。
2、分发维吾尔族小帽子,边唱边跳表演歌曲。
3.讨论向少年阿凡提学习什么?
4.本课你有哪些收获?
四、小结本课内容激发学生爱护自然的情感。
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