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上学路上安全教育教案

时间:2023-08-22 19:40:18 文/王明刚老师 教案学文网www.xuewenya.com

  上学路上安全教育教案1

  活动目标:

  1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

  2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  绘制上学路线图、画纸、笔

  活动过程:

  一、谈话引出课题提问:

  1、你们都上哪所学校?

  2、从家到学校都路过哪儿?

  3、你们上学的路线一样吗?

  二、分析上学路线图,学习画图方法

  1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

  2、提出画图要求。

  (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

  (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

  3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

  三、幼儿画图,教师巡视指导帮助

  1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

  2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

  四、幼儿讲述自己的上学路线图

  1、小组之间讲述,交流上学路线。

  2、展示全体幼儿作品,请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

  五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

  1、交通安全常识。

  上学过马路时,应该注意点什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上学要坐车,坐车时我们应该注意些什么?

  六、教师总结

  上学路上安全教育教案2

  教学要求:

  1.学会本课九、七个生字和新词。

  2.初步理解新词的句子的意思。

  3.在学习生字词的过程中让学生说常用的句子,培养学生的语言表达能力。

  教学重点:

  1.学会有关生字、新词。

  2.初步了解课文内容。

  教具准备:课件词卡大课文挂图玉米模型

  教学过程:

  一.导入新课

  由故事引出课题。

  一.新授

  (一)学习生字

  1.通读第一、二自然段

  2.学习第三自然段中的词语

  (1)蹲下去

  看图:曹红在做什么?

  她怎样扶玉米的?

  出示词卡:蹲下去指导读

  举例:一支铅笔掉在地上,让一位同学把它拾起来。(说句)

  看课文中的句子。

  (2)一松手

  读第二句话,理解“一松手”的`词义。(动作演示)

  (3)呢

  怎么办呢?表情演示。

  出示词卡:呢指导读

  看课文中的句子:怎么办呢?比一比,看谁读的好。

  举例:板擦不见了,怎么办呢?老师从办公室拿来了一个新板擦。

  (4)辫子

  出示词卡:辫子指导读

  理解词义(如预习时,学生都懂得这个词语的意思了,就让学生来说说)

  (5)蝴蝶结

  出示词卡:蝴蝶结指导读

  看图和实物理解词义

  (6)绸带解下

  出示词卡:解下绸带指导读

  让一位同学来演示动作。(解下绸带)

  告诉生:XXX解下绸带。

  区分:绸带和蝴蝶结。

  演示:XXX解下红领巾。(说句)

  (7)绑在一起

  出示词卡:绑

  理解字义:

  这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗?看句子“用绸带把它和别的玉米绑在一起”。

  师演示:绑在一起。

  (8)踩实

  出示词卡:踩实指导读

  理解词义:玉米周围的土松了,要踩实,使土变的硬一些。

  (9)理了理

  师题问:在这句话中有没有不懂的词语。

  那朱老师问大家:“理了理辫子”是什么意思?

  朱老师理了理衣服。

  (二)复习词语

  1.这是我们本节课学习的词语,自己把这些词语读一下。

  2.齐读词语。

  3.师提问,让生动作演示。

  (三)书写生字

  1.我们来看一下这些生字,看看哪些字比较难写,要注意些什么?

  2.在自己作业本上写一个。

  二.复习巩固

  1.朗读课文

  2.组词

  尊()呢()瓣()帮()

  遵()吗()辫()绑()

  蹲()呀()

  三.布置作业

  1.抄写生字

  2.抄写词语

  3.组词

  上学路上安全教育教案3

  【活动目标】

  1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物,进一步巩固侧身钻的动作要领。

  2、萌发上小学的愿望。

  【活动准备】

  1、每人一个小书包,包内装有不同重量的物品,并在包外做好重量的标记。

  2、拱形门、平衡木、轮胎。

  【活动过程】

  一、热身运动:组织幼儿选择适当重量的书包,做各种动作,如走、跑、跳等。

  二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

  1、出示拱形门,引导幼儿自由探索不同钻法。

  师:今天我们要背着书包钻过拱形门,试试看,怎样钻可以不碰倒拱形门?

  2、请个别幼儿示范,引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

  背书包侧面钻的动作要领:侧对拱形门——侧下蹲,蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰,不要让书包碰到拱形门——屈膝,等重心完全移动再站起来,身体不碰到拱形门。

  三、以小组竞赛活动进行游戏,提高侧面钻的动作技能,提高幼儿遵守游戏规则。

  1、教师交待玩法:幼儿分成4组,站在起跑线上,游戏开始时,排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门),走过“独木桥”(平衡木),跳过“小石头”(轮胎),到达“学校”后,快跑回来拍第二个小朋友的手,游戏反复进行,先完成的小组为胜。

  2、幼儿连贯练习1-2遍,教师重点指导:幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门,背弓太高,不会低头,上体过早抬起,顾头不顾身,弯腰不弯腿等不协调的现象。

  四、整理物品:引导幼儿将书包放到指定地方,并摆放整齐。

  五、引导幼儿做放松运动后活动结束。

  上学路上安全教育教案4

  一、教学目标

  1、情感、态度、价值观目标

  能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

  2、能力目标

  能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。

  3、知识目标

  了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

  二、教学准备

  1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

  2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

  三、教学过程

  (一)说一说

  1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

  2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?

  3、经过概括,得出三种结论:

  小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

  (二)画一画

  1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?

  2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

  3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

  4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

  5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

  (三)评一评

  1、在四人小组中交流画的路线图。

  2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

  (四)议一议

  1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

  2、课件演示:《我能说“不”》

  3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?

  4、你做过这样的事吗?

  5、教师总结:

  (1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。

  (2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

  (3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。

  板书:上学路上不玩耍。(齐读)

  三、对本课时教学的简短提示与建议

  1、让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。

  2、应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。

  3、针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

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