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《变一变》教案设计

时间:2023-08-20 11:03:46 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

《变一变》教案设计

  课型:

  造型·表现

  课时:

  1课时

  教学目标:

  1、引导学生尝试运用分割组合的方法,产生变形的画面效果。

  2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

  3、培养学生的安全意识。(安全使用美工刀)

  教学重点:

  学习将图片,切成长条后排列,产生变形的效果。

  教学难点:

  割纸、粘贴组合技巧的应用。

  教学准备:

  教师:范例,图片,裁剪后的图片若干。

  学生:自己的照片,图片,美工刀、直尺,垫板,胶水,图画纸,卡纸、剪刀、铅笔。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、出现范例引起学生的学习兴趣。

  两张相同图片,一张经过处理产生变形,引导学生观察,感受变化的美感;也可通过课件演示,产生变化动感,效果更加理想。

  2、引导学生自学技法点击:

  利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

  3、请学生介绍操作方法。

  引导指出制作要点、难点。

  板书:

  制作要点——分割:直线组合:直线等距

  4、提出问题:还有其它的分割、组合的方法吗?

  启发学生发散思维,大胆提出自己的设想

  5、教师根据学生的设想边小结边出示范例

  对学生的设想,及时的展示,是一种激励,学生的思考积极性将被激发。

  制作要点:

  分割:直线、曲线。

  组合:直线等距,直线不等距、曲线排列。

  二、发展阶段

  师:怎样来实现我们的设想呢?

  1、教师根据学生提出的操作难点和要点,讲解演示操作的.方法:

  由于使用工具刀,为了安全教师必须加强示范。

  分割:先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子,再画线;用尺子对准线,左手压实,右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)

  组合:在底纸上,标出粘贴的位置;将裁剪好的纸条,排列起来达到满意的效果后,粘贴完成。

  2、作业要求:

  用自己的照片或其它图片,切成长条排列粘贴,产生变形的效果。

  A、使用工具刀注意安全。

  B、要求切割平整、排列组合有新意。

  3、学生作业教师巡视指导。

  督促学生安全使用剪刀,鼓励学生进行有趣的排列。及时展示学生的创意。

  三、展示评议:

  1、开辟展示小平台,让学生互相欣赏,评出最佳造型奖、巧手奖。

  2、你喜欢谁的作品,为什么?你认为还有什么需要改进的?

  四、课后拓展:

  1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。

  2、可用此法布置班级。

  3、制作小书签。

  教后反思:

  在演示时我告诉学生,我要给大家减减肥,或增高。先选用了班级里一位较胖的同学的照片,用横向切割的方法裁掉照片,然后重新组合起来,这位同学照片上的形象就变高了很多,瘦了!为什么呢?

  学生经过课堂上的讨论环节找到了原因,我又接着鼓励大家给自己的照片增肥。通过尝试大家发现了纵向切割可以让照片中的对象变胖。再让大家变一变时,同学发现了很多的切割和组合方法。

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