上学期幼儿园小班英语单词教案1
一、活动目标
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动
2、在教师的带领下,让幼儿了解动物cat和dog的英语名称
3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力
二、活动内容
听懂、会说单词cat和dog
三、活动准备
猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1、用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok,I'm Jojo,When I say“Hello”to you,you can say“Hello,Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2、热身运动师:Let's warmup!Listen to the music . let's say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”
3、单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant“dog dog汪汪汪”;卡片
4、游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5、结束活动:今天我们认识了cat和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
上学期幼儿园小班英语单词教案2
活动目标
在游戏活动中,复习学过的单词head hair
让幼儿在游戏中学习单词,培养他们对英语的兴趣。
材料准备
单词卡,图
活动过程
一、问候
hello,babies
hello,teacher
二、律动《up down》
三、新知讲授
1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友,你们想认识它吗?
magic magic变变变
出示一个图片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教师在黑板上范画,让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head
4、让幼儿摸自己和同桌的头说head
5、说歌谣:head head摇一摇(边说边做动作)
6、摸自己的头发,让幼儿回忆hair
7、说歌谣:hair hair梳一梳
8、摸贡老师的头发说hair
9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发,边粘边说hair)
10、拍卡片说hair和head
四、舞蹈《walking walking》结束
活动延伸
说歌谣head head摇一摇
hair hair梳一梳
上学期幼儿园小班英语单词教案3
活动目标:
1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备:
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程:
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)
二、复习单词(出示单词图片)
T:What is this?
C:apple
T:What is this?
C:pear
T:What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3:Production(创造巩固)
1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
上学期幼儿园小班英语单词教案4
Teaching Aims(活动目标):
1、Tolearn:milk
2、Review:cake
3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备):
1、cake、milk的.图片
2、一盒milk的实物模型
3、音乐磁带
Teaching Ste(活动过程):
1、Warmup:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Dailytalk:
T:What's your name?
S:I’m__.
T:How do you do!
S:How do you do!
2、Topic:
(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What's this?”
教授“milk”读音。
Game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
上学期幼儿园小班英语单词教案5
活动目标:
1、认识字母A和其代表单词apple,准确掌握字母A的发音。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备:
单词图片、三根火柴棒
活动过程:
Step1 Warm-up(热身活动)
1,、与幼儿热情问候
2、复习前一堂的内容(hello,goodbye how are you)
Step2 show the apple(出示苹果)
T:Hello ,children!(小朋友们好)
C:Hello,Miss zhang!
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望。
T: Look! what's this?
C:盒子
T:Yes. A bo_
Step3教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What's in the bo_? what's in the bo_? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me try
T:Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说What's this?
C:苹果
T:Yes, It an apple
C:apple
T:apple apple是苹果
C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)
教师马上转动字母卡片,马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”
T:A这是一个字母
C:A
让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。
Step4品尝水果:
教师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet!
T:Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
C:Yes
T:OK, follow me! I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,
Step5结束。
教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T:OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple
C:Bye-bye, apple
T:Say good bye to the A.
C:Bye-bye, A.
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