大班语言：比尾巴

时间：2023-08-16 21:33:22 文/秦风学老师教案学文网www.xuewenya.com

大班语言：比尾巴

　　设计意图：

　　在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。比谁吃饭得第一；谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。通过《比尾巴》这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。进一步提高幼儿的语言水平及发展他们的观察能力、创编能力。

　　活动目标：

　　1．在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、大小等关系概念的经验。

　　2．能根据各种关系学习续编儿歌《比尾巴》。

　　3．丰富和发展幼儿的想像力。

　　活动准备：

　　1．教具准备：动物范例图四幅；教学文字一幅。

　　2．场地准备：将椅子围半圆。

　　3．录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师：“老师知道我们班的孩子是最能干、最棒的。对吗？

　　老师：“小朋友们都很能干，小动物们也很能干。今天有几只小动物要比赛，想请我们班的小朋友给它们做裁判，你们愿意吗？看看他们是谁呢？”（出示猴子、兔子、松鼠图画）

　　二、学习儿歌《比尾巴》

　　1．观察、讨论

　　老师：“小朋友猜猜看，这几只小动物会比些什么呢？（幼儿讨论）现在就由老师来揭晓谜底。这几只小动物今天要比尾巴。他们的尾巴长什么样子啊？”（幼儿讨论）

　　老师：“我们来看看，小猴子的尾巴是什么样子的？”（引导幼儿说出“长的”；猴子的尾巴是长的）

　　老师：“那小猴能得冠军吗？为什么？”

　　老师：“那兔子的尾巴是什么样子的呢？”（引导幼儿说出“短的”；兔子的尾巴是短的）

　　老师：“小兔能得冠军吗？为什么？”

　　老师：“小松鼠的尾巴像什么啊？”（用“松鼠张大尾巴，为新孵出的`小鸟挡风避雨”来引导幼儿说出“松鼠的尾巴好象一把伞”）

　　老师：小松鼠能得冠军吗？为什么？

　　教师小结：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。

　　2．学念儿歌

　　老师：“小朋友们都记住小动物的尾巴长什么样子了吗？现在老师考考小朋友，看谁最能干。”

　　“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？”（幼儿回答）

　　老师：“小朋友们都很能干，在不知不觉中就编了一首很好听的儿歌，现在请你们安静地听老师念一次。”（教师念儿歌）

　　3．巩固学习

　　老师：“你们还记得对歌吗？我们像对歌一样来念儿歌，老师提问题你们来回答，还要听一听你们的声音是否响亮？（念儿歌）

　　老师：“现在我请男孩子和女孩子比赛，由男孩子提问，女孩回答，看看谁最能干？”（男孩、女孩分成两队站好念儿歌）

　　换女孩子提问，男孩子回答。

　　老师：“小朋友都很能干，现在我们就一起用好听的声音来念一次儿歌。”（念儿歌）

　　四、活动结束

　　做游戏

　　教师：“森林里除了这几只小动物还有别的小动物，我们一起去找找看，看看它们的尾巴是长什么样子的。”请小朋友围成一个圈在音乐声中做“找朋友”的游戏。

　　活动延伸：

　　出示苹果、樱桃、香蕉水果图片，让幼儿仿编儿歌。

　　如：谁的身子大？谁的身子小？谁的身子像月亮？等等。