《小熊登月》教案1
【教学目标】
1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。（重点）
2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。（难点）
【教学准备】
认知准备：了解四季明显的特征。
材料准备：新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。
【教学过程】
一、导入：
出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么办法到月亮上去？
二、欣赏故事：初步了解故事内容：
老师完整讲述故事
提问：故事里说了什么事情？小熊有没有到月亮上去？
三、分段听讲故事：进一步理解故事内容
1、播放《第一段》，引导幼儿欣赏讨论：
小熊和小鸟在什么季节开始造飞船？
小鸟为什么要飞到南方去过冬？
2、播放《第二段》，引导幼儿欣赏故事第二段，讨论：
小熊到什么季节把船造好？
白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的脚印是怪物吗？
3、播放《第三段》，引导幼儿欣赏故事最后一段，讨论：
小鸟什么时候飞回来的？
小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？
4、再次完整欣赏故事后讨论：
故事里的小熊和小鸟建造飞船的事情一共经过了几个季节？他们的顺序是怎样排列的？
小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫——循环。（难点）想想还有哪些现象也是循环的？
大自然真是神奇，四季变化带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。
四、观赏图片，说说四季的`特征和你的感受。
播放图片《四季排序》，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。
五、活动延伸：
除了好听的句子和成语外，还有很多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。
《小熊登月》教案2
活动目标：
1、比较四季的不同特征，和轮换的顺序。
2、激发幼儿探索自然的兴趣。
3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。
活动重难点：
理解四季轮换的顺序。
用较完整的话描述四季的特征。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么？
2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗？
小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。
二、倾听故事，交流讨论。
1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的？
2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢？
3、教师：小熊到什么季节把船造好了？
4、教师：他到底有没有登上月亮呢？他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？
5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？小熊看到的脚印是怪物吗？
小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。
三、出示图片，了解四季轮换的顺序。
1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗？
2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。
小结：孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮；炎热的夏天，红红火火，游泳真开心；美丽的秋天，硕果累累，收成真是好；寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。
活动反思：
通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。
活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。
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