《好事情》优秀教案设计
教学目标
1痹擞醚的识字方法,认写生字,感受汉字的形体美。
2绷私饪挝哪谌荩结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思,并能用其中的一些词语造句。
3闭确、流利、有感情地朗读课文,明白做好事情应从身边的小事做起。
教学重点
学习生字、新词,流利、有感情地朗读课文。
教学难点
学生从文中得到启发,明白做好事情应从身边的小事做起。
教学准备
教师:生字卡片、词语卡片、教学挂图。
学生:为他人做一些力所能及的好事情。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、质疑激趣,引入新课
1蓖学们,平时,咱们班有不少同学喜欢做好事。说说看,你都做过哪些好事呢?
2蹦忝钦媸抢钟谥人的好孩子。有一个小朋友,他也想做好事情,为此,他想了很多很多。你知道他都想了些什么吗?他到底做了没有呢?
二、初读课文,学习生字
1闭庑┐鸢付荚诳挝睦镄醋拍兀∏虢柚汉语拼音自由地读读课文,一边读一边圈出生字娃娃,并把圈出的生字多读几遍。
2鼻氚涯愀杖鲜兜男屡笥炎院赖啬罡同桌听。同桌互相帮助正音。
3背鍪旧字卡片抢读生字,会认的孩子抢着读。
4苯淌荷字娃娃带上他的好朋友,咱们一起读读这些词语。(出示词语卡片全班齐读。)
5苯淌赫庖豢我求会写的生字有8个,怎样才能写得更美?会观察的'小朋友,请你给大家提个醒。
老师重点指导“乖”字的书写。
6泵韬臁⑹樾矗同桌交流展示。
7比班齐读课文,要求读准字音,不加字,不减字。
三、细读课文,体会情感
(一)学习感悟第2~5自然段。
1倍亮丝挝模你知道这篇课文主要讲了什么吗?
2蓖学们,这是一个非常有趣的小故事,让我们再把这则故事读一读,边读边思考以下几个问 题:
(1)尤拉想做哪几件好事?他是怎样想的?用“”勾出相关的语句。
(2)他对妹妹、奶奶、哈巴狗分别是怎么说的?用“——”勾出相关的语句。
3蓖学们读得很认真。咱们先来看看小尤拉第一次想做什么好事情。
出示句子:“假使我妹妹掉在水里,我就去救她!”
“假使”还可以换为哪些词?
“假使我妹妹掉在水里,我就去救她!”你瞧,小尤拉多勇敢啊!当别人在最危险的时候,他 会奋不顾身地帮助别人。我们在读这句话时,应该怎么读才能表现出他的勇敢?
抽读,师生评议,再齐读。[小学教学设计网-www.xxjxsj.cn]
4闭在这时,“妹妹恰好走来了”。“恰好”是什么意思?同学们可以把第2、3自然段连起来理解“恰好”的意思。
5泵妹孟肴糜壤陪她玩,她会用什么样的语气对尤拉说?
抽生读妹妹说的话,指导学生用恳求、商量的语气朗读妹妹说的话。
6背鍪拘∮壤说的话:“走开,别扰乱我想事情!”“扰乱”是什么意思?他的这句话又该怎样读?
7泵妹锰了尤拉的话,心情会怎样?她会想些什么?
8狈纸巧朗读2~5自然段,注意读好对话。
(二)合作学习6~12自然段。
1笔ι共同总结学法:
(1)读课文,结合上下文理解重点词语。
(2)体会感情,揣摩语气,练习朗读。
(3)分角色朗读。
2痹擞靡陨涎习方法,小组合作学习6~12自然段。
3奔觳楹献餮习情况。重点是指导理解“收拾”、“打搅”等词语的意思和朗读的指导。奶奶、小狗的话是恳求商量的语气,尤拉的话是生气、不耐烦的语气。
4毙∮壤是多么的想做好事情啊!为此他还想了那么多,可为什么“妹妹受了委屈,走开了”、“奶奶摇摇头”、“哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑了”呢?
(引导学生发现:尤拉一直只是想,却没有行动。)
5狈纸巧朗读第6~12自然段,注意读好对话。
(三)自读自悟第13、14自然段
1毙∮壤到了妈妈那里,他是怎么跟妈妈说的?妈妈又是怎样回答的?齐读最后两段。
2庇懈星榈乩识谅杪璧幕埃仔细体会妈妈既亲切又和蔼的语气。
3毙∽樘致勐杪杷档乃悴凰愫檬虑椋这类事情你做过哪些。
4毙幔何颐且做好事情,就应该从身边做起,从小事做起。
5贝耸贝丝蹋你想对小尤拉说些什么?
四、练习分角色朗读全文(注意师生合作)
五、自编自演课本剧
鼓励学生具有创造性地表演。
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