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大班科学《美丽的蝴蝶》

时间:2023-08-25 10:25:12 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班科学《美丽的蝴蝶》

  设计意图:

  动物是我们的好朋友,幼儿对小动物有很强的好奇心。而蝴蝶在我们的生活中是非常熟悉的小昆虫,它的外观很美丽,因此幼儿非常感兴趣。《纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,活动中表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  重点:帮助幼儿了解蝴蝶的身体特征、种类、以及成长过程。

  难点:蝴蝶的成长过程。

  活动目标:

  1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

  2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

  3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

  活动准备:

  多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿参观蝴蝶展览。

  幼儿自由欣赏,观察蝴蝶。

  二、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。

  幼儿观看凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶等不同种类的蝴蝶。

  三、教师讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》

  教师有感情的讲述故事,幼儿认真倾听。

  四、教师出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

  1、虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶

  2、完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

  五、了解蝴蝶的身体特征

  1、口器、脚、触角

  2、蝴蝶对人们的'用处。(传播花粉、观赏等)

  六、游戏:毛毛虫变蝴蝶

  幼儿大胆尝试用肢体语言表现蝴蝶的成长过程

  活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

  活动反思:

  由于本次活动的开展,充分的激发了幼儿的积极性、主动性。活动中幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决。幼儿也在活动中感受到了蝴蝶的美,在游戏中体验到了快乐。

  当然活动中也存在不足:比如,游戏过于单一,没有充分的发挥幼儿的创造力与想象力,活动中没有给幼儿更多发表自己内心想法的机会,在以后的活动中我会积极的改进。

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