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幼儿园中班美工教案 树叶脸谱

时间:2023-08-17 15:22:34 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

幼儿园中班美工教案 树叶脸谱1

  设计思路:

  秋天到了,树叶都已经变黄,有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢,孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起,把落叶给老师看,和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。

  本次活动分为两个环节。第一环节,欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法,幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案,如长颈鹿,小鱼,衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案,感受落叶也可以变成美丽的图画。

  活动目标:

  1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

  2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  活动准备:

  1.课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶。

  2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

  活动过程:

  一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣

  1.秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

  教师出示范画提问:你们看,这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?

  2.教师示范把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周围画上鲜花,小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

  3.教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?(幼儿自由表述,鼓励幼儿的充分发挥想象力)

  4.小结:原来我们的小树叶好神奇,能变成好多东西。

  二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作

  1.先在画纸上涂上胶水,然后贴上小树叶,变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西,让画面变得更加美丽。

  2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不一样的东西。

  3.总结:哇,我们的小树叶真厉害啊,变成了各种东西,我们和他们一起去做游戏吧!

幼儿园中班美工教案 树叶脸谱2

  活动背景:

  树叶对于幼儿来说是比较熟悉的,但那天我问幼儿这样一个问题:树叶长什么样子?结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下,于是我就设计了《树叶脸谱》活动。中班幼儿已有一定装饰图画的经验。因此,教学的重点是启迪幼儿的创造意识,让幼儿用自己的思维方式去重新组织,加工有关材料,形成新形象,激发并满足他们自由表达的欲望。

  活动目标:

  1、在掌握左右对称的基础上以夸张的手法创造地装饰树叶脸谱,体验画树叶脸谱的乐趣。

  2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。

  活动准备:

  1、活动前,引导幼儿观察各种形状的树叶。

  2、各种树叶脸谱图例。

  3、自编树叶脸谱的故事。

  4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。

  5、录音机,俏皮的音乐。

  活动过程:

  1、讲故事,引导课题,激发幼儿画树叶脸谱的兴趣

  (1)老师:今天老师请来了许多小客人,是谁呢?听完故事就知道了。教师有表情地讲述故事(幼儿倾听、欣赏)。

  (2)老师:故事里讲了一件什么事?(将军打仗的事)

  (3)老师:是谁帮助将军打了个大胜仗呢?(许多树叶脸谱)(教师同时出示树叶脸谱范例若干张)。

  2、引导幼儿欣赏树叶脸谱范例,感受树叶脸谱的有趣和画面美

  (1)老师:看了老师画的树叶脸谱,你心里有什么感觉?

  幼儿A:我觉得这些树叶脸谱很可怕,很特别。

  幼儿B:虽然很可怕,但我觉得很有趣,很好笑。

  (2)老师:你感到什么地方很可怕,又很有趣吗?

  幼儿A:有的树叶脸谱的眼睛像花朵,还有的有五只眼睛。

  幼儿B:树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。

  幼儿C:树叶脸谱的眉毛像锋利的齿轮。

  幼儿D:树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。

  幼儿E:树叶脸谱的形状有各种各样的,和我们的脸有些不一样。

  (3)老师:这些画什么地方你最喜欢?

  幼儿A:树叶脸谱的头上用弧线画成的`花纹很美,我喜欢。幼儿B:用点和线来装饰的。

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  幼儿C:树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。

  (4)老师:树叶脸谱挺可怕,也挺有趣的,那你们想不想也来画一个又可怕又有趣的树叶脸谱呢?

  3、提出作业要求

  老师:你想用什么办法来表现树叶脸谱呢?

  幼儿A:用锯齿线画树叶的轮廓,画一对星星的眼睛,三角形的鼻子和一个弯弯大大

  的嘴巴,里面长着尖尖的牙齿。

  幼儿B:用弧线画树叶脸谱的头,再画一对尖尖的眼睛,心形鼻子和用斜线画的嘴巴。

  老师:小朋友说得都很好,你们在动手画之前先想想用什么花纹,哪些颜色来设计,要注意对称。

  (评析:让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,大胆表现自己的理解和想象,感知树叶脸谱的有趣,并尊重每个幼儿的想法,创造和表现方法。)

  4、幼儿作画,教师巡视指导(绘画时放俏皮音乐)

  (1)鼓励幼儿大胆想象,创作、设计有趣的、与别人不同的树叶脸谱。

  (2)照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择组合方法。

  (3)提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

  (评析:在作业时播放音乐、使幼儿沉浸在相应的氛围中,教师作业前没有范例,能使幼儿有较大的创作空间。)

  6、作品评价

  请幼儿互相欣赏同伴的作品。

  (1)老师:你最喜欢哪一张,为什么?

  幼儿A:我最喜欢沈淳悦画的树叶脸谱,上面有各种美丽的花纹,并且很对称。

  幼儿B:我最喜欢蔡万成画的树叶脸谱,像丑小鸭,很滑稽。

  (2)老师:小朋友画的树叶脸谱都很有趣,现在你们互相交流一下,把你们画的树叶脸谱介绍给好朋友。

  (评析:讲评时没有强调作品的好与坏,而是让幼儿自由表达自己的喜好,哪怕是一个小细节,都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯,有利于幼儿自信心的培养。)

  活动延伸:

  1、根据自己所画的树叶脸谱,自编讲述故事。

  2、剪下自己画得最满意的树叶脸谱,制成一个树叶脸谱,进行表演。

  活动评价:

  本活动根据幼儿的兴趣,以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过欣赏范例让幼儿感知树叶脸谱的有趣和画面的美,激发了幼儿表现美、创造美的情趣,满足了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看,教师重视幼儿主体性的发挥,给予了幼儿充分的表述自由,引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时,鼓励幼儿用色彩、线条和变形的手法来进行绘画的活动,使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思,美术情感得到释放,有利于孩子良好个性的培养。在作品评价中,克服过分强调技能技巧的偏向,为幼儿展示自己富有个性的作品创造了条件。同时引导幼儿相互交流、相互欣赏、体验画树叶脸谱的乐趣。

  资料附录:

  故事

  树叶脸谱的故事

  很久以前,有一位大将军,因为相貌长得漂亮,所以敌人看了不害怕。于是他想出了一个好办法,用树叶为自己做了一个树叶脸谱,在上面描绘成极其可怕的样子,并要求士兵们每人做一个,一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。

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  延伸阅读

  幼儿园艺术教案树叶贴画

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