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《猫捉老鼠》教案范文

时间:2023-08-21 20:25:42 文/马振华老师 教案学文网www.xuewenya.com

  《猫捉老鼠》教案1

  教学目标:

  1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

  2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

  3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。

  教学准备:

  1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。

  2、幼儿用书:《猫和老鼠》。

  3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

  教学过程:

  一、回忆原有了解老鼠的造型。

  1、幼儿回忆以往观察的经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

  2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

  二、幼儿听音乐。

  跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

  1、引起幼儿对歌词内容的关注。

  教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?

  2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

  3、教师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

  三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

  教师出示猫图片,启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

  四、一起来表演。

  《猫捉老鼠》教案2

  教学目标

  1、懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。

  2、在游戏中培养孩子的应变能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点难点

  让幼儿感受到游戏中的快乐。

  教学准备

  带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

  教学过程:

  1、导入:我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》,你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下,大家要认真听哦!

  2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”,就算老鼠赢,授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢,奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

  3、教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。

  4、组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

  5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受,组织孩子洗手、上厕所。

  6、活动结束。

  教学反思

  再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

  玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

  《猫捉老鼠》教案3

  设计意图:

  猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物,它们的故事孩子们更是耳熟能详,都知道猫一见老鼠就跑,干什么去?追老鼠呗!而折身跑,是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。为了使幼儿掌握折身跑的技能,在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验的过程中学习技能,增强幼儿跑动中的自我保护意识,特设计了追追乐这一活动。

  教学目标:

  1、习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性。

  2、强幼儿跑动中的自我保护意识。

  教学准备

  猫头饰、鼠宝宝、纸球、背景音乐

  教学过程:

  一、听音乐进行热身运动

  导入:小朋友,今天天气真好,我们一起来玩游戏好吗?《听音乐:做热身运动》

  二、学习折身跑的技能

  1、导幼儿说说自己的发现,并请个别幼儿表演

  师:小朋友,你们看过《猫和老鼠》的动画片吗?(看过),动画片里猫捉刀老鼠了吗?(没有)猫为什么没有捉到老鼠?(幼儿回答)那谁来学一下小老鼠是怎样跑的?(个别幼儿示范)那你觉得怎样才能跑的快?(幼儿回答并示范)好,我们都来试一试!从这条线跑到那条线赶快回来。

  2、向折身跑,学习动作要领掌握技能

  师:用什么办法才能跑的.快?(幼儿回答)

  师:(教师边说动作要领边示范)小老鼠的这种跑本领叫折身跑,在准备转身时要放慢速度,两脚不动原地快速转身,然后快速跑。我们按照刚才老师说的办法再来试一试!在跑的过程中要注意安全,学会躲闪、避免撞在一起。

  师小结:听信号快速跑,到地点减速度,快转身往回跑,在跑的过程中要学会躲闪,避免碰撞。

  3、味游戏,感受与同伴一起游戏的乐趣

  师:小朋友,刚才老师得到一个消息,邻居鼠妈妈的宝宝被猫捉走了,它非常着急,想请小朋友们帮忙救出他的鼠宝宝,为了安全我们先让两个宝宝到前面去探探路,看有没有猫那里蹲着,如果如果发现猫,我们就赶快折身跑回来,不要让猫捉到(这时“猫”适时出现,幼儿快速返回,猫又睡着了)

  我们再找两个宝宝去探探路(猫醒来,幼儿返回,猫又睡)

  师:原来这时一只爱睡觉的懒猫,咱们快商量一下该怎么办?(幼儿发表意见)好,我们现在一起去救鼠宝宝,在救的时候一人一次只能救一个宝宝,听到猫叫就赶快折身跑回,千万不要让猫捉住。

  (幼儿游戏)

  4、们把鼠宝宝救回来了,我们一起把这只捉老鼠的坏猫好吗?(幼儿拿纸球打“猫”,“猫”适时回头反捕,幼儿吓得折身跑回)。

  三、放松活动

  师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢、聪明。

  教学反思:

  本次活动通过创设情境,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏,在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达,幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感交流的过程中,让孩子们完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。

  不足之处:教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时,个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够,造成在游戏的过程中,有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。

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