小学《画美丽的早晨》教案
一、课前分析
(内容、学情、学法、教法等)
本课是计算机画图的综合课。活动用学生熟悉的《上学歌》引起,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画,激发了学生的作画兴趣。活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨。同时在作画的过程中,练习使用画图软件中的工具,达到熟练、灵活运用的目的。
教师鼓励学生自主创新,大胆操作。引导学生合理利用画图工具栏。
二、教学目标
1、知识与技能
引导学生自主发挥想象,通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
2、过程与方法
在作画的过程中,练习使用画图软件中的工具,达到熟练、灵活运用的目的。
3、情感、态度与价值观
培养学生的想象力、创造力,培养学生综合运用画图工具。
三、教学重难点
教学重点:学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点:指导学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程
一、活动导入
激发兴趣
1.教师出示课件图片及歌曲《上学歌》。
学生欣赏并跟唱。
2.提问:这首歌中描写的早晨景象,是通过什么体现的?提示:歌中唱到的什么 怎么样?
学生自由回答。
3.谈话:你能用计算机中画图软件画出这样美丽的早晨吗?你还想到了画什么来体现早晨的美丽?谁来说一说?
展现其他的早晨图片供学生参考
4.出示画图窗口
提问:你能想象一下它们在画中的位置吗?
学生发挥想象 设计方位
【设计意图】用学生熟悉的《上学歌》引起,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画,激发了学生的作画兴趣。从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
二、试一试
学生在计算机上画美丽的早晨
1.现在就让我们行动起来,找到相应的工具在画布上画一画你设计的美丽的早晨。
学生尝试电脑绘画
2.小插曲
在画画的过程中我看到有的同学想画相同的东西,老师这有个小窍门供大家一起来参考一下。下面老师给大家变个戏法,好好看呀
教师演示:画好一朵花,用选定工具选定它,按住Ctrl键的同时拖动选定内容,放开鼠标按键后再放开Ctrl。问学生有什么神气的现象发生了?复制几个调动学生兴趣。
请同学们打开书11页,按照书中的方法学一学,你也会成为小魔法师。
学生尝试复制粘贴快捷键的功能
教师:告诉大家这种现象是复制粘贴的结果。
3.编辑菜单中复制粘贴功能的使用。
谈话:还有一种复制的`方法
教师边演示边讲解。选定要复制的对象,单击编辑菜单,选择复制命令,然后在选择粘贴命令。并调整图像菜单中的“不透明处理”观察粘贴效果有什么不同?
【设计意图】鼓励学生大胆尝试注意指导学生要先选定对象再复制粘贴,选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具,通过具体操作比较出二者有什么不同。
4.任务
选定要复制的对象,尝试并比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同(菜单方法总是将图形复制到画布的左上角)。
5.继续画美丽的早晨
【设计意图】学生只有在操作对比中才能感受到不同方法的不同效果。比教师的说教效果更佳。
三、提个醒
用多媒体网络教室展示提个醒的内容,供学生提起注意。
(如果需要比颜料盒中更多的颜色,我们可以通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”工具添加自定义颜色。)
【设计意图】计算机必然是一种操作性很强的工具,再加上学生接触的时间不算很长,教师的指导及提醒也是非常必要的。
四、保存作品
教师:如果你画完了,给作品起个名字,保存起来,要记录保存的位置和文件名 吆!
【设计意图】随时教育学生养成保存作品的习惯。
五、拓展延伸
保存完作品的同学可以互相欣赏一下。
还可以尝试利用“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令作出不同形态的小鸟。
操作之前也需要选定对象。
【设计意图】学生的接受能力不同,完成效果也就有所不同,既 要照顾全体,也要照顾个体。
六、交流与评价阶段
1.介绍你的作品,说说你是怎样设计和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点,画画时应怎样体现?
3.你认为这节课谁能成为我们的操作小能手,
谁是这节课的创新小画家?快快把他推选出来吧。
下节课,希望同学们再接再厉,涌现出更多的创新小画家来。
【设计意图】通过交流一年四季早晨的不同,可以让学生学习总结事物的特征,并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。还培养了学生的语言表达。
七、作业设计
每天早上上学欣赏一下美丽的早晨。
利用美术课或课余时间手工做一幅纸贴画或布贴画。
统计自己都会用到哪些材料。
【设计意图】完善本节课的绘画意境。为下节课的学习做出准备。
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