《欢庆》教案设计范文
教学目标:
1.认识7个生字。会写4个字(欢、庆、洁、曲)
2.有感情地朗读课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
教学重点:
识字、写字
教学难点:
1.写字。
2.读出课文喜庆、欢乐的气氛。
课型方式:
要素组合
课时形态:
标准课35+5
反思、评价:
〔一、猜字谜,引入新课〕—→
5分钟
1.激趣引入〈示词语朋友4个〉(听、读)2分
2.闯关1—看身体姿势猜字谜,揭示课题〈庆〉(看、想、说)2分
3.读题,理解“欢庆”(读、听、说)1分反思、评价:
〔二、认识生字〕—→
6分钟
闯关2—看谁能读准生字。
1.自读→
2.同桌读→
3.找整体认读音节圈出来读→
4.领读→
5.抢读〈去拼音〉(读)
夸一夸反思、评价:
〔三、动动笔,初读课文,学词、写字〕—————→
11分钟
1.闯关3—看谁能在课文中圈出生字宝宝和它的'词语朋友(做)2分
2.个别汇报〈示生词〉(听、看)2分
3.齐读(读)1分
4.闯关4—看谁写字最像最漂亮(洁、欢、庆、曲)
圈出这4个字宝宝→
描红→
说怎么写好→
4人板书、其他的模仿写(每组写1个字)(看、说、写)
夸一夸反思、评价:
〔四、画一画,欢欢喜喜再读课文〕———→
12分钟
1.范读
2.学读
3.男女生接读
4.感受喜庆:
都有谁来欢庆祖国妈妈的生日?它们都怎样欢庆?(说、画)4分
5.欢欢喜喜读课文反思、评价:
〔总结—夸夸我自己〕—→
1分钟
这节课你开心吗?
夸自己(语文课我开心、我爱语文课)
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