活动目标
1、体验看懂图画带来的乐趣,喜欢上阅读。
2、理解故事内容。
3、学习文中的反复句式,大胆说说故事。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
教学重点、难点
1、理解故事内容,学习文中的反复句式。
2、大胆说说故事。
活动准备
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、教师准备
大图书,录音带,大头饰{青蛙,鸭子,乌龟,河马}。
活动过程
一、预备导入。
小朋友,今天老师来上班经过小河边,突然听到“扑通”一声,你们知道这是什么声音吗?小河边究竟发生了什么事?揭示课题。
二、大图书阅读
1、老师简要介绍故事,逐一阅读,并依次出示头饰。
2、看第1页,图上是哪个小动物?它在干什么?
引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。
3、引导幼儿逐页看大图书第3~7页。
4、引导幼儿看第8页让幼儿猜测,小动物都去了哪里?发生了什么事情?为什么小动物们都不见了?
5、继续看第9~11页,让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。
6、教师在幻灯上翻书,幼儿听录音故事。
三.自由阅读
1、提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。
2、给予充分时间让幼儿自由阅读。
四、幼儿完整欣赏故事一遍。讨论分享
让幼儿谈谈自己读这个故事的'感觉,如高兴,觉得有趣,都可以说一说。
五、结束活动
教师和幼儿共同收书,整理物品。
教学反思
故事导入部分一定要有趣味性,才能引起孩子们的兴趣,专注于故事,理解故事的内容。学习看书的常规,老师还要重点示范,以及如何翻书、如何收书,这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容,初步学习文中的反复句式,还要孩子多说,善于表达。既锻炼了他们的能力,又培养了他们的胆量。
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