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小班《迎春花》教案(精选五篇)

时间:2023-08-27 12:31:09 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  小班《迎春花》教案1

  活动目标:

  1、鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

  2、提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。

  3、养成宝宝良好的卫生习惯。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  1、出示课件,欣赏并观察美丽的迎春花。

  这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

  2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

  方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。

  注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。

  不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。

  3、巡视和指导宝宝进行操作。

  鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。

  提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。

  4、展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。

  活动反思:

  原本以为这样的操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。

  小班《迎春花》教案2

  目标:

  l、喜欢观赏春天的花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  准备:

  1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

  2、开放的迎春花枝。

  3、课件。

  过程:

  1、观察迎春花枝。

  播放课件,教师提问:这是什么花?

  你在哪儿看见过迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人们为什么叫它迎春花?

  3、欣赏儿歌《迎春花》。

  教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。

  教师提问:你喜欢儿歌里的哪些话?

  4、学习朗诵儿歌。

  教师再示范朗诵l~2遍。

  幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。

  附:儿歌

  迎 春 花

  迎春花,

  开黄花,

  朵朵张开小嘴巴,

  它是公园小号手,

  迎着春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎来啦!

  小班《迎春花》教案3

  设计背景

  在刚进入语言主题活动《春天来了》时,我和孩子讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子讨论得热火朝天,其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我们春天来了吗?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!”孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时,燕子都会从南方北归,我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣,于是我们抓住孩子兴趣点,设计了此活动《迎春花》。

  活动目标

  1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的韵律美。2. 激发幼儿热爱大自然的情感。

  重点难点

  重点是理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。

  难点是欣赏儿歌《迎春花》,并有兴趣学说儿歌,表达自己对迎春花的喜爱之情

  活动准备

  迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本

  活动过程

  一、导入活动

  1、教师以谈话的形式导入课题

  (1)师:早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花,现在我们再来仔细看一看,教师出示迎春花。

  (2)幼儿说说迎春花的颜色、形状等。(能说出迎春花的名字,知道其颜色,有个别孩子说是油菜花,我就告诉他们迎春花是长在树枝上的)

  (3)猜一猜为什么这种花叫迎春花

  二、集体欣赏儿歌,了解诗歌的内容,感受诗歌的韵律美。

  1、师:今天黄老师除了带来了好看的迎春花,而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌,也是关于迎春花的,我们一起来听一听吧。教师朗诵儿歌:(迎春花,吹喇叭,滴答滴答满山洼,小草听了柔柔眼,小花听了伸伸腰,小树听了蹬蹬腿,麦苗听了直蹿高,他们感谢迎春花,报告春天来到了。)

  提问:(1)诗歌写了几种植物?(2)他们都说了什么?(3)他们的心情是怎样的?

  2、教师引导幼儿观察诗歌结构,让他们感受诗歌的韵律美。

  3、幼儿学说儿歌

  三、课堂活动:让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌。

  (1)给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。请他们分角色进行表演。

  (2)鼓励幼儿在表演角色时,加上适当的表情和动作。

  四、教师评价并总结

  五、活动延伸

  引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。

  教学反思

  我执教的内容是中班语言活动《迎春花》,这次活动的重点是理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣,很多幼儿都举手了,气氛很好,而且也是加深对儿歌内容的掌握。我通过给孩子们表演的形式,孩子们参与性高,学习的收效高。

  小班《迎春花》教案4

  活动目标:

  1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  教学重难点:学习朗诵儿歌。

  活动准备:

  迎春花图片。

  活动过程:

  一、观察迎春花。

  1、小朋友这是什么花?它是什么颜色的?有几片花瓣?

  2、为什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看见过迎春花?

  3、你觉得迎春花像什么?

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

  2、你听到儿歌中有哪些话?

  3、听得真认真!我请小朋友们再听一次,听完后告诉我你喜欢哪些话?(在此环节,出示相应的汉字字卡。)

  三、学习儿歌。

  1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

  2、你觉得儿歌中“它是公园小号手,迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作?你做的真不错,我们来学一学。

  3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

  4、现在看着我们的字卡宝宝,做着你喜欢的动作,完整地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

  小班《迎春花》教案5

  活动目标:

  1、学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。

  2、运用绘画 、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重难点:

  观察迎春花的特征。

  大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。

  活动准备:

  知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。

  物质准备,教具:迎春花的图片 实物 学具:棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔

  活动过程:

  一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣

  让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的.绘画制作的兴趣。

  1、师:今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。

  2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

  师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)

  3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。

  师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?

  二、新授

  1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。)

  2、观察探究

  教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。

  (1)棉签画:先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  (2)油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。

  (3)彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。

  三、幼儿绘画 、教师巡视指导

  1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。

  2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?

  四、作品展示

  1、把幼儿作品贴在展示板上、

  2、观赏交流,介绍有特色的作品。

  你觉得哪幅作品美,美在哪里?

  教师进行小结点评。

  活动延伸:

  小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

  活动反思:

  1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。

  2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。

  3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。

  4、少数幼儿添画内容太多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。

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