活动目标：
了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的`语言表达所发现的结果。
活动准备：
黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件
活动过程：
1.引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。
(1)师：你认识哪种牛?它叫什么名字?长什么样子?
(2)总结：教师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。
2.了解牛的生活习性。
(1)牛喜欢吃什么?"牛的嘴为什么一直在动?
小结：牛吃草时先把草吞到胃里，休息时，再将草叶到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。
(2)牛住在哪里?水牛为什么喜欢泡在水里?
小结：黄牛和奶牛生活在农村和草原，人饲养后为它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶场里;水牛在下地耕田后很热，所以喜欢泡在水里，这样可以凉快一些。
3.理解牛的作用及与人们的关系。
(1)黄牛、水牛的力气很大，所以可以帮助人们干活。
(2)小朋友知道奶牛有什么作用吗?
小结：我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好朋友。吃的是草，挤出的是奶，还能帮人们干活。我们应该保护它们。
教学反思：
注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
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