《调整表格》信息技术教案
[课时]:1节课
[教学内容]:表格环绕方式;特殊符号的插入;表格行高和列宽的调整;删除行和列。
[教学目标]:
1、通常学习,掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。
2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
3、培养学生的学习兴趣。
[教学重点]:表格的调整
[教学难点]:表格行高和列宽的调整、表格的选中
[教学准备]:多媒体电脑室、远志广播教学系统
[教学过程]:
一、复习导入
师:上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。
学生动手制作5阶幻方。教师巡视。
二、表格环绕方式
师:寻找幻方是一种很有趣的数学游戏,为了便于比较、寻找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格,使他们排成一排呢?
活动一:
1、让学生先动手试一试!教师或者会的学生来讲解方法。
2、请学生们用学会的方法,将表格拖放成一排。期间会遇到问题,无法完成排列的任务,教师讲解如何设置表格的环绕方式。
3、请学生们修改表格的'环绕方式,再拖动一次试试。
师:在WORD中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以当大家在排列上遇到问题时,请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。
三、表格的调整
师:接下来,我们来做一个游戏。
活动二:
1、请同学们制作一个4行4列的表格
2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形
师:正方形有什么特征?课本中那些内容可以教我们,如何设置出正方形。
设置中可能会涉及到表格选中的问题,学生尝试失败后,讲解表格选中的方法。
3、在完成前两步后,要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看,可能吗?
删除方法参照课本第12页的操作。
四、练习
1、完成课本第13页的试一试。(提示:注意表格的行数和列数)
2、完成任务一后,可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。
[板书设计]:
移动符号
选中表格
选中的部分呈现黑色(即高亮状态)
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