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儿童健康教育教案

时间:2023-08-27 21:32:47 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

  儿童健康教育教案1

  一、活动目标:

  1、了解流行传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  二、活动准备:

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  三、活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一齐打点滴,因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,能够提高身体抵抗疾病的潜力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够增强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的.地方;状况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)群众分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

  儿童健康教育教案2

  活动目标:

  1、喜欢刷牙,养成每一天早晚刷牙的好习惯。

  2、了解龋齿的危害,明白刷牙能够保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

  活动准备:

  课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

  活动过程:

  一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

  1、(观看课件)“东东的牙齿怎样了?”(变黑、有小洞)

  2、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

  3、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

  4、还看见了什么?(小结:原先东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

  5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

  6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。

  二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

  1、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

  2、你是怎样保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

  3、正确的刷牙就应是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)

  4、我们一齐来做做看。(请幼儿跟着老师一齐做刷牙操)

  5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

  6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

  三、天天刷牙——活动延伸,愿意每一天刷牙并记录

  1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

  2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。

  儿童健康教育教案3

  设计思路:

  在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品,对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

  本次活动共分为三个环节,第一环节:游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

  活动目标:

  1、初步懂得保护视力的重要性。

  2、了解学习-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。

  活动准备:

  五官的图片每人一套、固体胶。

  活动过程:

  一、共同游戏——引起幼儿兴趣

  1、“请小朋友们跟老师一齐做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

  2、讨论五官的名称位置

  ——“朋友们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)

  ——“眼睛长在什么地方,有几只?”

  ——“鼻子有几个,长在什么地方?”

  ——“嘴巴有几张,长在什么地方?”

  ——“耳朵有几只,长在什么地方?”

  小结:原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

  二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

  听故事了解五官的作用。

  ——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)

  小结:他们的本领这么大,我们就应怎样保护他们呢?

  三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

  1、老师示范

  2、幼儿自己动手操作,教师个别指导

  要求:按照正确的位置粘贴

  小结:来看看大家贴的五官位置对不对。

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