活动目标： １、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。 ２、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。 ３、体验绳子带来的乐趣。
活动准备： １、教师教学图谱一套； ２、幼儿创作图谱若干； ３、人手一根绳子。
活动过程： （一）导入师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？ （二）学习歌曲。 1、简单了解绳子的特征。 （1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。 师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？ 师：你还看到绳子是什么样子的呢？ 师：对，绳子细细长长的象什么呀？ 师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？ 师：对，摸上去有些粗糙。 （2）小结：这细细长长的`绳子它还会变魔术呢。 （3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。 2、幼儿操作：用绳子变魔术。 你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。 师：你用绳子变出了什么？ 3、教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。 师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。 （1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。 我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。 （2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 4、教师再次示范演唱歌曲。 师：你听到了哪些好听的话？ 师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。 师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？ 师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。 师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。 教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。 5、结合图谱，集体练唱歌曲。 （1）教师指图带领幼儿一起演唱。 （2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。 6、尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。 （1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？ 师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？ 师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇"这一句。 师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？ （2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？ 师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣"这一句。 （3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。 7、尝试用对唱的方法练唱歌曲。 师生对唱：教师和幼儿分句对唱师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换） (三)创编歌曲。 1、出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。 师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？ 师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。 2、幼儿合作创编歌曲。 3、个别小组展示。 师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。 幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？ 幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。 4、师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。
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