《我会看时钟》公开课教案素材
各位老师，各位领导：
大家好！大家都知道，时间和我们的生活息息相关，我们不管干什么，都离不开时间的支配。比如说，几点起床、几点上班、几点吃饭...等等。但是我们大二班的孩子呢，时间观念比较差，上课经常迟到，写个作业也是慢吞吞的。所以，为了增强孩子们的时间观念，我设计了这节课。希望他们可以通过对时间的认识，能够在平时的生活中，知道时间的重要性，在做事的时候也能积极一点。
本节课的活动目标有：1、能够仔细观察钟面，探索发现整点、半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点、半点。
2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备：钟面四个、模型钟一个、幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份
活动过程：1、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣
2、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
3、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点
4、教师拨时钟，幼儿指出错误
5、教出示大钟，拨出整点、半点时间，请幼儿辨认时间
6、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
7、看图画时钟，巩固对整点的认识
我的说课结束，作课开始，请大家多提宝贵意见。谢谢！
活动过程：一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣
二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
1、小明去秋游了吗？怎么没去成？
2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？
3、小明到幼儿园是几点钟？
4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？
讨论时教师及时出示四个钟面
三、探索发现整点时分针和时针的'位置规律，正确辨认整点
1、单独指一个钟面，认识分针、时针
提问：钟面上有什么？
这两根针一样吗？有什么不一样？
教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针
教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认
2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密
师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？
小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟
3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间
四、教师拨时钟，幼儿指出错误
教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿
五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间
1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示
2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出
3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容
七、看图画时钟，巩固对整点的认识
1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动
活动结束
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍
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