《我会看时钟》公开课教案素材
各位老师,各位领导:
大家好!大家都知道,时间和我们的生活息息相关,我们不管干什么,都离不开时间的支配。比如说,几点起床、几点上班、几点吃饭...等等。但是我们大二班的孩子呢,时间观念比较差,上课经常迟到,写个作业也是慢吞吞的。所以,为了增强孩子们的时间观念,我设计了这节课。希望他们可以通过对时间的认识,能够在平时的生活中,知道时间的重要性,在做事的时候也能积极一点。
本节课的活动目标有:1、能够仔细观察钟面,探索发现整点、半点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点、半点。
2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备:钟面四个、模型钟一个、幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份
活动过程:1、讲述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的兴趣
2、和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
3、探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点
4、教师拨时钟,幼儿指出错误
5、教出示大钟,拨出整点、半点时间,请幼儿辨认时间
6、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
7、看图画时钟,巩固对整点的认识
我的说课结束,作课开始,请大家多提宝贵意见。谢谢!
活动过程:一、讲述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的兴趣
二、和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
1、小明去秋游了吗?怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?
讨论时教师及时出示四个钟面
三、探索发现整点时分针和时针的'位置规律,正确辨认整点
1、单独指一个钟面,认识分针、时针
提问:钟面上有什么?
这两根针一样吗?有什么不一样?
教师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针
教师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认
2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密
师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁?
小结:分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟
3、教师指钟面,请幼儿说出整点时间
四、教师拨时钟,幼儿指出错误
教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿
五、教出示大钟,拨出整点时间,辨认整点时间
1、教师将时钟藏于身后,先拨出时间,在出示
2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出
3、教师渗透早睡早起,有序生活教育内容
七、看图画时钟,巩固对整点的认识
1、教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动
活动结束
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍
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