读报常识教案范文
教学目的:
1.了解读报的意义,培养自觉读报的习惯
2.了解有关报纸的基本常识
3.掌握读报的方法——浏览、略读、精读,练习和积累资料
教学方法:
以学生自读为主,教师讲解为辅,重点放在读报方法的指导上,再以一份报纸为例,帮助学生进一步了解课文。
教学时间:1课时
教学步骤:
导语:课前请大家准备一份自己经常阅读的报纸,看看都有什么报(让学生展示自己的报纸,教师在黑板—侧—板书),谁还能列举出其他一些报纸?尽可能多说一些),我们知道有这么多报纸,那么有关报纸的了解哪些呢?(提示回答的.范围)
订正生词:
渠道(qú) 舆论(yú) 撰稿(zhuàn) 浏览(liú)
快速阅读全文,了解读报常识。
用圈点批注的方法标明各段主要内容,重要语句,边提问边归纳:
(板书)
1.报纸的功用:传播信息,宣传教育
2.报纸的版面:独特的表现形式 头版头条
3.报纸的内容:新闻;文学作品,文摘、读者来信,广告答记者问等
4.报纸消息的来源:通讯社、记者、通讯员等
5.读报方法:选择、浏览、精读和略读
6.积累报纸资料:长期坚持,养成习惯
7.做报纸和朋友的主人,参与社会办报
8.自己动手,学习办报
通过提问对某些内容作重点指导:
(1)本单元提示中说:“报纸是大千世界们缩影,是一部活的百科全书”,本课哪部分说明了这一点?用自己的话简单说明一下
(1节、3节说明了这一点,因为它包括的内容非常广泛,从政治、法律、经济到科学、教育、文化、天文、地理,无所不包,所以是大千世界的缩影。报纸又以最快的速度传播最重要的信息,不是固定的,不变的内容,所以说它是活的百科全书)
(2)报纸包括那么多内容,是通过什么形式表现出来的呢?
(通过版面表现出来的)
报纸的内容很多,但不是随意摆放的,首先,按内容分类,不同的内容放在不同的版面,其次,同一个内容,按内容的主次轻重,分别安排在同一个版面的不同位置上,一般是左上,左下右下的顺序〈以一报纸为例介绍〉
(3)了解了报纸的内容、版面,还要进一步知道到底要怎样读。首先要掌握读报的方法。这是本单元的学习重点,书上讲得比较多,以下各文还要不断提到,这里说说积累资料,报纸是大千世界的缩影。从中你可得到各种知识信息,这都是你积累资料的宝贵素材
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